1단원. 즐거운 봄, 설레는 음악

(1차시) 골키퍼

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 4박자 리듬꼴을 익혀 노래를 부를 수 있다. 2) 말 리듬을 만들어 친구들과 함께 부를 수 있다.
성취 기준	[6음 01-01] 바른 주법과 표현 기법을 익혀 노래나 악기로 느낌을 담아 연주한다. [6음 01-02] 음악 요소를 살려 노래나 악기로 발표하고 과정을 돌아본다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 취미나 특기 이야기 나누기 ⦁ 평소에 즐기는 취미나 특기에 관해 자유롭게 이야기 나눈다. □ ⦁ 나는 줄넘기하는 것을 좋아해. ⦁ 나는 그림 그리기를 잘해.
전개 (30’)	[활동 1] 일정박을 치며 당김음이 포함된 주요 리듬꼴 익히기 (15’)	◉ 주요 리듬꼴 익히기 ⦁ 제재곡을 듣는다. ⦁ 일정박을 치며 당김음이 있는 주요 리듬꼴을 익힌다. ⦁ 일정박을 치며 셋잇단음표가 있는 리듬꼴을 익힌다. ◉ 일정박을 치며 제재곡 익히기 ⦁ 4박자의 일정박을 함께 익힌다. ⦁ 교사의 범창을 듣고 일정박을 치며 네 마디씩 노래를 따라 부른다. ⦁ 쉼표가 있는 곳에 유의하여 일정박을 치며 제재곡 전체를 부른다. ◉ 느낌을 살려 노래 부르기 ⦁ 느낌을 살려 제재곡 전체를 부른다.	※ 당김음이 포함된 리듬꼴을 경쾌하게 표현할 수 있도록 밑줄이 표시된 곳에는 자연스럽게 강세가 들어갈 수 있도록 지도한다. ‘나는야 골키퍼 최고의 골키퍼’. □제재곡 음원/악보
	[활동 2] 셈여림의 변화 살려 노래 부르기 (15’)	◉ 셈여림 알아보기 ⦁ 악보에서 셈여림 기호를 찾아 동그라미 한다. ⦁ 셈여림 기호와 뜻을 이야기한다. ◉ 셈여림의 변화를 표현하며 노래 부르기 ⦁ 셈여림의 변화를 표현하며 노래를 부른다.	□제재곡 음원/악보
정리 (5’)	예고하기	◉ 다음 차시 예고하기 ⦁ 일정박을 치며 두 마디의 말 리듬 만들기 수업을 진행할 것을 예고한다.

1단원. 즐거운 봄, 설레는 음악

(2차시) 골키퍼

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 4박자 리듬꼴을 익혀 노래를 부를 수 있다. 2) 말 리듬을 만들어 친구들과 함께 부를 수 있다.
성취 기준	[6음 01-01] 바른 주법과 표현 기법을 익혀 노래나 악기로 느낌을 담아 연주한다. [6음 01-02] 음악 요소를 살려 노래나 악기로 발표하고 과정을 돌아본다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	전시 학습 확인하기	◉ 제재곡 부르기 ⦁ 지난 시간에 배운 제재곡 ‘골키퍼’를 불러 본다.	□제재곡 음원/악보
전개 (30’)	[활동 3] 일정박 치며 두 마디의 말 리듬 만들기 (10’)	◉ 장래 희망을 주제로 문장 만들기 ⦁ 교과서에 제시된 악보를 살펴본다. ⦁ 장래 희망을 떠올려 문장으로 만든다. □ 달까지 여행하는 과학자: 달까지 별까지 날아가는 과학자가 될 거야. ◉ 4박자에 어울리는 말 리듬 만들기 ⦁ 일정박을 치며 4박자에 어울리는 말 리듬으로 표현한다. ⦁ 내가 만든 말 리듬을 연습한다. ◉ 만든 말 리듬 발표하기 ⦁ 내가 만든 말 리듬을 친구들 앞에서 발표한다.	□교과서/ 음원/악보
	[활동 4] 만든 말 리듬을 모둠 친구들과 함께 부르기 (10’)	◉ 말 리듬 선택하기 ⦁ 몇 성부로 노래 부를지 연주 형태를 정한다. □ 2성부, 3성부, 4성부. ⦁ 친구들이 발표한 말 리듬 중 어떤 게 가장 재미있는지 자유롭게 이야기하고, 말 리듬을 선택한다. □ 3성부로 정한 경우 세 가지 말 리듬을 선택한다. ◉ 다 함께 연주하기 ⦁ 다 함께 일정박을 치며 말 리듬 합주를 한다. ⦁ 지휘자 역할을 하는 학생을 정하고, 지휘자의 지휘에 맞추어 노래를 연습한다.	□
	[활동 5] 꿈을 이룬 나의 모습 상상하며 미래의 나에게 편지 적기 (10’)	◉ 미래의 나에게 편지 적기 ⦁ 꿈을 이룬 나의 모습을 상상해 보고, 미래의 나에게 편지를 적는다.	□
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 친구에게 응원 메시지 전하기 ⦁ 편지지, 접착식 메모지 등에 편지를 돌려 읽으며 서로의 꿈을 응원하는 메시지를 전한다. □ 너의 꿈을 응원해! 넌 멋진 과학자가 될 거야.