1단원. 즐거운 봄, 설레는 음악

(1차시) 둥당기타령

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 육자배기토리의 특징을 살려 노래를 부를 수 있다. 2) 다양한 중중모리장단의 장단꼴을 연주할 수 있다. 3) 장단의 일부를 바꾸어 연주할 수 있다.
성취 기준	[6음 01-01] 바른 주법과 표현 기법을 익혀 노래나 악기로 느낌을 담아 연주한다. [6음 01-02] 음악 요소를 살려 노래나 악기로 발표하고 과정을 돌아본다. [6음 03-02] 기초적인 기보를 활용하여 간단한 조건에 따라 악곡의 일부를 바꾼다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 노랫말 읽고 인상 깊은 부분 이야기 나누기 ⦁ 노랫말을 함께 읽고 재미있는 부분을 이야기 나눈다. - ‘당기 둥당기 둥당기’ 같은 현악기의 구음이 사용되어 재미있는 느낌을 준다. - 도라지라고 생각해서 캔 것이 산삼이었다는 노랫말을 통해 행운을 바라는 마음을 담아 노래로 불렀다는 점이 흥미로웠다.	□제재곡 악보
전개 (30’)	[활동 1] 육자배기토리의 특징 살려 노래 부르기 (20’)	◉ 악곡의 쓰임 알아보기 ⦁ 노랫말의 의미를 알아보고, 악곡의 쓰임을 생각한다. □ 지게를 지고 나무하러 오가는 길에 일의 고단함을 잊기 위해 노래 불렀을 것 같다. ⦁ 악곡의 쓰임을 알아본다. ◉ 노래 익히기 ⦁ 손뼉으로 기본박을 치며 전문가의 노래를 듣고 악곡의 특징을 살펴본다. □ 메기고 받는 부분이 있다. ⦁ 교사의 범창을 따라 받는소리 부분을 익힌다. ⦁ 메기는소리 부분을 한 장단씩 따라 부른다. ⦁ 학급을 두 모둠으로 나누어 메기는소리와 받는소리로 역할을 나누어 노래를 부른다. ⦁ 역할을 바꾸어 노래를 부른다. ◉ 육자배기토리의 특징 알아보기 ⦁ 육자배기토리를 알아본다. ⦁ 악보를 살펴보며 육자배기토리의 주요 구성음(‘미’, ‘라’, ‘시’)을 확인한다. ◉ 시김새가 표현된 부분을 찾아 악보에 표시하기 ⦁ 전문가의 노래를 들으며 떠는소리가 나오는 곳은 동그라미, 꺾는소리가 나오는 곳은 세모로 표시한다. ◉ 시김새 연습하기 ⦁ 손으로 표현하며 떠는소리와 꺾는소리를 연습한다. ⦁ 모음을 풀어 발음하며 시김새를 정확하게 표현한다. - 떠는소리: 당(다아아앙), 보(보오오오) - 꺾는소리: 둥(두웅), 을(으을), 옥(오옥), 라(라아), 니(니이), 산(사안) ⦁ 교사의 시범을 따라 시김새가 있는 부분을 연습한다. ◉ 시김새 표현하며 제재곡 노래 부르기 ⦁ 시김새가 있는 부분에 유의하며 한 장단씩 따라 부른다. ⦁ 메기는소리와 받는소리로 역할을 나누어 시김새를 표현하며 노래를 부른다. ⦁ 역할을 바꾸어 메기고 받으며 노래를 부른다.	□제재곡 음원/악보
	[활동 2] 중중모리장단의 다양한 장단꼴 익히기 (10’)	◉ 중중모리장단 익히기 ⦁ 교사의 기본박에 맞추어 중중모리장단의 구음을 읽는다. ⦁ 익숙해질 때까지 장단 1, 장단 2의 구음을 반복 연습한다. ◉ 장구로 중중모리장단 연주하기 ⦁ 장구의 주법을 떠올린다. - 덩( ): 장구의 북편과 채편을 함께 친다. - 쿵( ): 장구의 북편을 왼손 손바닥으로 친다. - 덕( ): 장구의 채편을 장구채(열채)로 친다. ⦁ 바른 자세로 덩, 쿵, 덕을 연습한다. ⦁ 구음을 하며 장단 1, 장단 2를 반복 연습한다. ⦁ 익숙해지면 장단 1과 장단 2를 연결하여 연주한다. ⦁ 두 모둠으로 나누어 장단 1과 장단 2를 주고받으며 연주한다. ◉ 장단의 세를 표현하며 장구 연주하기 ⦁ 중중모리장단 악보에서 장단의 세가 나타난 곳을 찾는다. ⦁ 중중모리장단 제1박 1소박과 제3박 3소박에 세를 주어 연주한다. ◉ 노래에 맞추어 장구 연주하기 ⦁ 음원에 맞추어 장단 1과 장단 2를 번갈아 가며 연주한다. ◉ 중중모리장단을 연주해 본 느낌 이야기 나누기 ⦁ 장단 1과 장단 2를 연주하며 느낀 점을 자유롭게 발표한다. □ ⦁ 장단의 세를 표현하며 장구를 연주하니 음악의 흥겨움이 더 잘 느껴졌다. ⦁ 장단 2는 제4박 2소박에서 ‘덕’을 연주하며 가락이 끝나는 느낌이 났다.	□교과서/음원/장구 ※ 학생들은 장구 연주가 익숙해지고 같은 주법이 연속될 때 점점 더 빠르게 연주하려는 경향이 있으므로, 노래에 맞추어 빠르기를 유지할 수 있도록 지도한다.
정리 (5’)	예고하기	◉ 다음 차시 예고하기 ⦁ 중중모리장단의 장단꼴을 바꾸어 연주하는 수업을 진행할 것을 예고한다.

1단원. 즐거운 봄, 설레는 음악

(2차시) 둥당기타령

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 육자배기토리의 특징을 살려 노래를 부를 수 있다. 2) 다양한 중중모리장단의 장단꼴을 연주할 수 있다. 3) 장단의 일부를 바꾸어 연주할 수 있다.
성취 기준	[6음 01-01] 바른 주법과 표현 기법을 익혀 노래나 악기로 느낌을 담아 연주한다. [6음 01-02] 음악 요소를 살려 노래나 악기로 발표하고 과정을 돌아본다. [6음 03-02] 기초적인 기보를 활용하여 간단한 조건에 따라 악곡의 일부를 바꾼다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	전시 학습 확인하기	◉ 음이름과 계이름 알아보기 ⦁ 육자배기토리의 시김새를 손으로 표현하고 중중모리장단의 구음을 읽어 본다.	□교과서
전개 (30’)	[활동 3] 장단의 일부를 바꾸고 장단의 세를 살려 장구로 연주하기 (15’)	◉ 중중모리장단의 장단꼴을 바꾸어 장구로 연주하기 ⦁ 장단 1과 장단 2의 장단꼴을 활용하여 중중모리장단의 일부를 바꾼다. ⦁ 노랫말의 말붙임과 장단의 세를 생각하며 정간보의 빈칸에 ‘덩’, ‘쿵’, ‘덕’을 넣어 자유롭게 장단꼴을 바꾼다. ⦁ 만든 장단을 연주해 보며 어색한 부분을 수정한다. ⦁ 장단의 세를 표현하며 내가 만든 장단을 반복하여 연습한다.	□교과서/장구 ※ 장단꼴 바꾸기에는 정답이 없지만, 한 가지 타법으로 장단 전체를 연주하거나 양손을 번갈아 빠르게 치는 등 수업 분위기를 장난스럽게 만들지 않도록 지도한다.
	[활동 4] 장단에 맞추어 메기고 받으며 노래 부르기 (15’)	◉ 만든 장단꼴 발표하기 ⦁ 만든 장단꼴을 친구들 앞에서 발표한다. ⦁ 중중모리장단의 세가 잘 표현된 장단을 2개 선정하고 장단 (가), 장단 (나)로 구분하여 연습한다. ⦁ 장단 연주가 익숙해지도록 반복 연습한다. ◉ 음원에 맞추어 장단 연주하기 ⦁ 음원에 맞추어 메기는소리 부분에 장단 (가)를, 받는소리 부분에 장단 (나)를 연주한다. ⦁ 익숙해지면 메기는소리 부분에 장단 (나)를, 받는소리 부분에 장단 (가)로 바꾸어 연주한다. ◉ 장구 장단에 맞추어 메기고 받으며 노래 부르기 ⦁ 연주할 장단의 순서를 미리 정한다. ⦁ 학급 전체를 세 모둠으로 나누고 장단 연주와 메기는소리 노래 부르기, 받는소리 부르기로 역할을 나눈다. ⦁ 역할을 바꾸며 노래를 부르고 장구를 연주한다.	□교과서/음원/장구
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 활동 소감 이야기하기 ⦁ 다양한 중중모리장단의 장단꼴을 활용하여 메기고 받으며 노래 불러 본 소감을 자유롭게 발표한다. □ ⦁ 다양한 장단꼴을 듣고 연주해 볼 수 있어서 즐거웠다. ⦁ 노래를 부르며 장구 연주하는 것이 처음에는 어려웠는데 연습하다 보니 잘되어 나의 연주 실력이 높아진 것 같다.