2단원. 활기찬 여름, 신나는 음악

(1~2차시) 애플리케이션으로 음악 만들기

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 4/4박자의 간단한 악곡을 만들 수 있다. 2) 다양한 애플리케이션을 활용하여 음악을 표현할 수 있다.
성취 기준	[6음 03-01] 느낌과 아이디어를 떠올려 여러 매체나 방법으로 자신감 있게 표현한다. [6음 03-03] 음악의 요소를 활용하여 간단한 음악을 만든다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ AI 작곡가가 만든 노래 감상하기 ⦁ AI 작곡가를 알아본다. ⦁ 누리집을 검색해 AI 작곡가가 만든 악곡을 감상한다. ⦁ 감상한 느낌을 이야기 나눈다. □ ⦁ AI가 작곡을 이렇게 잘해서 놀랍다. ⦁ 음악이 어색하지 않고 아름답다.	□음원/디지털 기기
전개 (30’)	[활동 1] 4/4박자의 간단한 악곡 만들기 (10’)	◉ 4/4박자 이해하고 리듬 알아보기 ⦁ 4/4박자를 알아보고 강약을 떠올린다. ⦁ 4/4박자의 다양한 리듬을 떠올려 연주해 본다. ◉ 그림 악보에 색칠하여 4/4박자의 간단한 악곡 만들기 ⦁ 4/4박자의 간단한 악곡 만드는 방법을 알아본다.	□교과서
	[활동 2] 가락 악기로 내가 만든 악곡 연주하기 (5’)	◉ 만든 악곡 연습하기 ⦁ 만든 악곡의 느낌을 떠올리며 어울리는 음색의 가락 악기를 선택한다. □ 글로켄슈필, 멜로디언, 리코더, 가상 악기. ⦁ 짝의 일정박에 맞추어 만든 악곡을 가락 악기로 연습한다. ◉ 만든 악곡 발표하기 ⦁ 만든 악곡을 발표한다. ⦁ 친구들의 발표를 듣고 느낌을 이야기 나눈다. □ ⦁ 작곡이 어렵지 않다고 느껴졌다. ⦁ 친구가 만든 가락이 아름다웠다.	□음원/가락 악기
	[활동 3] 음악을 만들고 연주할 수 있는 애플리케이션 탐색하기 (5’)	◉ 음악을 표현할 수 있는 다양한 애플리케이션 탐색하기 ⦁ 디지털 기기를 활용하여 연주할 수 있는 다양한 애플리케이션을 찾는다. ⦁ 찾은 애플리케이션의 기능을 살펴보고 자유롭게 탐색한다. ⦁ 탐색한 기능을 활용하여 음악을 연주한다. ◉ 음악을 만들 수 있는 다양한 애플리케이션 탐색하기 ⦁ 모둠별로 리듬과 가락을 만들 수 있는 애플리케이션을 찾는다. ⦁ 모둠별로 노랫말을 만들 수 있는 애플리케이션을 찾는다. ⦁ 모둠별로 화음을 넣어 주는 애플리케이션을 찾는다. ⦁ 찾은 애플리케이션을 친구들과 공유하며 자유롭게 탐색한다.	□디지털 기기 ※ 애플리케이션으로 음악을 연주할 때 동시에 많은 소리가 섞일 수 있으므로 이어폰을 활용하여 악기 소리에 집중할 수 있는 환경을 만들어 주는 것이 좋다.
	[활동 4] <활동 1> 에서 만든 음악을 다양한 애플리케이션을 활용하여 표현하기 (10’)	◉ 애플리케이션을 활용하여 만든 음악 표현하기 ⦁ 창작에 적합한 애플리케이션을 선택하고 자유롭게 탐색하며 활용 방법을 익힌다. ⦁ 애플리케이션을 활용하여 <활동 1>에서 만든 음악을 연주하며 다양하게 수정한다. □ 리듬 바꾸기, 가락(음높이) 바꾸기, 길이 바꾸기. ⦁ 만든 음악을 다양한 음색의 가상 악기들로 실행하여 듣는다. ⦁ 완성한 음악을 저장하여 학급 누리집이나 기타 매체를 활용하여 공유한다. ◉ 애플리케이션을 활용하여 음악을 만든 소감 나누기 ⦁ 애플리케이션을 활용하여 음악을 만들 때 좋은 점을 이야기 나눈다. □ ⦁ 수정이 쉽고 편리하다. ⦁ 음악을 잘 몰라도 창작할 수 있다. ⦁ 리듬 반주, 화음 반주 등을 넣어 더 풍성한 소리를 만들 수 있다. ⦁ 공유와 소통이 쉽다. ⦁ 가상 악기의 다양한 음색으로 만든 곡을 들어 볼 수 있다. ⦁ 애플리케이션을 활용하여 음악을 만든 느낌을 이야기 나눈다. □ ⦁ 음악을 직접 만들어 연주와 녹음까지 하니 신기하다. ⦁ 다음에 더 멋진 음악을 만들어 보고 싶다.	□디지털 기기
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 만든 음악의 활용 방안 이야기 나누기 ⦁ 만든 음악을 생활 속에서 어떻게 활용하면 좋을지 이야기 나눈다. □ 핸드폰 알림음, 캠페인 송, 기상 알림.