2단원. 활기찬 여름, 신나는 음악

(1차시) 음악 친구, 소금

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 바른 자세와 운지법을 익혀 소금으로 연주할 수 있다. 2) 소금으로 ‘아리랑’을 연주할 수 있다.
성취 기준	[6음 01-01] 바른 주법과 표현 기법을 익혀 노래나 악기로 느낌을 담아 연주한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 전문가의 소금 연주 감상하기 ⦁ 소금의 음색, 연주 자세, 손가락의 움직임 등을 살펴보며 전문가의 연주를 감상한다. □ ⦁ ‘여행’(이준호 작곡, 연주) ⦁ ‘아침’(강상구 작곡, 한충은 연주) ⦁ 연주를 감상한 느낌을 자유롭게 발표한다. □ ⦁ 소금의 음색이 맑고 깨끗한 느낌을 준다. ⦁ 단소는 세로로 연주하는데 소금은 가로로 연주한다. ⦁ 나도 저런 멋진 소리를 내고 싶다는 생각이 들었다.	□음원
전개 (30’)	[활동 1] 소금을 연주하는 바른 자세 알아보기 (15’)	◉ 소금의 구조와 명칭 알아보기 ⦁ 다양한 방법으로 소금을 탐색한다. □ 소금의 길이를 리코더나 단소, 교과서 등과 비교하기, 소금의 무게 짐작하기, 손가락으로 두께 재어 보기. ⦁ 소금의 기본 구조와 지공의 수, 취구의 모양, 구멍의 위치 등을 알아본다. - 대나무(플라스틱)로 만든 길쭉한 모양의 국악 관악기이다. - 취구와 6개의 지공, 칠성공이라는 구멍이 있다. ◉ 소금을 연주하는 바른 자세 알아보기 ⦁ 교사의 시범, 연주 사진 등을 보면서 바른 자세를 알아본다. ◉ 소금 지공 막기 ⦁ 소금의 지공을 막는 방법을 알아보고 익힌다. ⦁ 지공을 열고 막을 때 주의점을 알아본다. ⦁ 소금의 지공을 손가락으로 모두 막고 아래부터 차례대로 하나씩 떼며 연습하고, 익숙해지면 반대로 연습한다.	□소금 ※ 학생들이 연주 자세를 익힐 때 팔꿈치를 책상에 대거나 의자 등받이에 올리지 않도록 지도한다. ※ 학생들이 지공을 막았다 뗄 때 소금이 움직이지 않게 지공을 막지 않는 손가락들을 소금에 붙여 악기를 잘 고정할 수 있도록 지도한다. 동 2
	[활동 2] 소금의 운지법 알아보고 소리 내기 (15’)	◉ 소금 소리 내기 ⦁ 소금의 소리 내는 방법을 알아본다. ⦁ 바른 자세로 소금을 잡고 지공을 모두 연 상태로 소리를 낸다. ⦁ 고운 소리를 낼 수 있을 때까지 반복하여 연습한다. ◉ 왼손 운지 익히기 ⦁ ‘㴌(청고)’, ‘汰(청태)’, ‘潢(청황)’의 운지를 알아본다. ⦁ 왼손 검지 손가락으로 제1공을 막고 ‘㴌(청고)’를 길게 소리 낸다. ⦁ 입김의 양과 세기를 비슷하게 유지하며 ‘汰(청태)’, ‘潢(청황)’을 한 음씩 차례대로 길게 소리 낸다. ⦁ ‘㴌(청고)’, ‘汰(청태)’, ‘潢(청황)’을 연결하여 천천히 소리 낸다. ⦁ ‘潢(청황)’, ‘汰(청태)’, ‘㴌(청고)’를 연결하여 천천히 소리 낸다. ◉ 오른손 운지 익히기 ⦁ ‘南(남)’, ‘林임’의 운지를 알아본다. ⦁ ‘南(남)’, ‘林(임)’을 차례대로 길게 소리 낸다. ⦁ ‘南(남)’과 ‘林(임)’을 연결하여 소리 낸다. ◉ ‘㴌(청고)’, ‘汰(청태)’, ‘潢(청황)’, ‘南(남)’, ‘林(임)’ 연결하여 소리내기 ⦁ 입김의 양과 세기를 조절하며 ‘㴌(청고)’에서 ‘林(임)’까지 연결하여 천천히 소리 낸다. ⦁ 익숙해지면 ‘林(임)’에서 ‘㴌(청고)’까지 연결하여 천천히 소리 낸다.	□소금
정리 (5’)	예고하기	◉ 다음 차시 예고하기 ⦁ ‘아리랑’을 율명으로 노래 부르고 연주하는 수업을 진행할 것을 예고한다.

2단원. 활기찬 여름, 신나는 음악

(2차시) 음악 친구, 소금

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 바른 자세와 운지법을 익혀 소금으로 연주할 수 있다. 2) 소금으로 ‘아리랑’을 연주할 수 있다.
성취 기준	[6음 01-01] 바른 주법과 표현 기법을 익혀 노래나 악기로 느낌을 담아 연주한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	전시 학습 확인하기	◉ 소금 소리 내기 ⦁소금으로 ‘㴌(청고)’, ‘汰(청태)’, ‘潢(청황)’을 소리내 본다.	□소금
전개 (30’)	[활동 3] ‘아리랑’을 율명으로 노래 부르고 연주하기	◉ 율명으로 ‘아리랑’ 노래하며 운지 익히기 ⦁ 교사의 기본박에 맞추어 ‘아리랑’을 한 장단씩 율명으로 따라 부른다. ⦁ 반주에 맞추어 제재곡 전체를 율명으로 부른다. ⦁ 바른 자세로 소금을 잡고 한 장단씩 율명으로 노래 부르며 운지법을 연습한다. ⦁ 악곡 전체를 율명으로 노래 부르며 운지법을 연습한다. ◉ 소금으로 ‘아리랑’ 연주하기 ⦁ 교사의 기본박에 맞추어 바른 자세로 한 장단씩 소금을 연주한다. ⦁ 한 장단씩 연주하는 것에 익숙해지면 두 장단, 네 장단씩 장단의 수를 늘려 연습한다. ⦁ 느린 빠르기로 제재곡 전체를 연습하고 점차 ‘아리랑’의 가창 빠르기에 맞추어 연주한다. ⦁ 어려운 부분은 반복해서 연습한다. ⦁ 악보에서 숨 쉬는 부분을 확인하고 호흡을 조절하며 제재곡 전체를 연주한다. ◉ 소금 연주와 가창으로 나누어 합주 하기 ⦁ 학급을 소금 연주와 율명으로 노래 부르기의 두 모둠으로 역할을 나눈다. ⦁ 반주에 맞추어 소금 연주와 율명으로 노래를 부른다. ⦁ 역할을 바꾸어 소금 연주와 율명으로 노래를 부른다.	□제재곡 음원/악보/소금 ※ • ‘林(임)’은 소금에서 연주되는 가장 낮은음으로 긴 호흡이 필요하기 때문에 반복 연습을 통해 악곡의 첫 음을 잘 낼 수 있도록 충분한 연습 시간을 제공하도록 한다. • 연주의 정확성과 완성도를 위하여 처음에는 느리게 연습하고 익숙해 지면 일반적인 가창 빠르기로 연주하도록 지도한다.
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 소금을 연주한 느낌 이야기 나누기 ⦁ 소금을 연주하며 느낀 점을 자유롭게 이야기 나눈다. □ ⦁ 소금의 맑은 음색이 매력적이다. ⦁ ‘아리랑’은 익숙한 민요이지만 소금으로 연주를 잘하기 위해서는 연습이 더 많이 필요할 것 같다.