2단원. 활기찬 여름, 신나는 음악

(1차시) 2단원 마무리

음악과 교수‧학습 지도안

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 북극곰 구출하기 활동 안내하기 ⦁ 놀이 방법을 알아본다.	□교과서
전개 (30’)	[활동 1] 북극곰 구출하기 (15’)	◉ 미션 : 모둠 친구 앞에서 제재곡 부르기 ⦁ 2단원 악곡 중 하나를 선택하여 모둠 친구들 앞에서 노래를 부를 수 있도록 한다. 위의 표를 참고하여 각 악곡을 노래 부를 때 주안점을 제시해 줄 수 있다.	□제재곡 음원/악보
	[활동 2] 문제 해결하기 (15’)	◉ 문제 1 : 단조의 으뜸음 알아보기 ⦁ 지도 방향 – 평가하기 전 가단조와 다장조의 음계를 상기하는 시간을 갖도록 한다. 심화 활동으로 가단조와 다장조의 음계를 계명창으로 불러 볼 수 있다. ◉ 문제 2 : 경토리 특징 살펴보기 ⦁ 지도 방향 - ‘늴리리야’를 노래 부르고 악보에서 직접 경토리의 구성음과 특징을 찾아보는 활동을 통해 해당 토리의 특징을 스스로 인식하고 이해할 수 있도록 지도한다. ◉ 문제 3 : 빠르기말 이해하기 ⦁ 지도 방향 – ‘나무의 노래’ 악곡에서 빠르기의 변화를 나타내는 기호를 찾아 읽고 뜻을 알아본다. 다섯 가지 빠르기말을 복습한 후 친구와 함께 빠르기말 문답 퀴즈를 내는 심화 활동도 제시할 수 있다. ◉ 문제 4 : 소금의 바른 연주 자세와 운지법 알아보기 ⦁ 지도 방향 – 소금의 구조와 운지법을 간단히 복습하고 바른 자세로 ‘아리랑’을 연주할 수 있는지 평가한다. 단, ‘아리랑’ 연주의 숙련도보다 소금의 운지법과 바른 자세로 연주하는지에 중점을 두어 평가하도록 한다. 정답 : 1. 라 2. 경토리 3. 안단티노(Andantino) 4. 칠성공	□교과서
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ ‘이만큼 잘해요’를 살펴보며 2단원에서 음악적 역량을 키웠는지 되돌아보기 ⦁ 지도 방향 – 다섯 가지 음악 역량인 감성 역량(음악의 아름다움), 창의성 역량(음악적 새로움), 자기 주도성 역량(음악적 자신감), 소통 역량(음악 표현의 존중, 소통), 공동체 역량(다양한 음악 문화, 공동체)이 얼마나 성장했는지 스스로 성찰하고 이야기 나누는 시간으로 활용한다. 음악적 성장에 관한 자기 평가는 역량 아래에 제시된 내용을 살펴보고 그 활동에 얼마나 도달했는지 나의 역량 그래프를 통해 스스로 점검하도록 안내한다.