4단원. 함께하는 겨울, 따뜻한 음악

(1차시) 세계의 춤곡

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 여러 나라의 춤곡을 감상할 수 있다. 2) 춤곡에 어울리는 신체 표현을 할 수 있다.
성취 기준	[6음 02-01] 음악을 듣고 음악의 요소를 감지하며 구별한다. [6음 02-02] 다양한 문화권의 음악을 듣고 음악적 특징과 음악의 간단한 구성을 인식한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 나라 이름 말하기 놀이하기 ⦁ 나라 이름 말하기 놀이 방법을 알아본다. □ ⦁ 내가 모르는 나라를 알게 되었다. ⦁ 세계에 많은 나라가 있다는 것을 알았다.
전개 (30’)	[활동 1] 세계 여러 나라의 춤 조사하고 알아보기 (10’)	◉ 세계 지도 살펴보기 ⦁ 교과서 68~69쪽 세계 지도를 살펴보며 경험 및 배경지식 등을 자유롭게 이야기 나눈다. □ 아는 나라의 위치, 가 본 나라, 대륙, 대양. ⦁ 세계 지도에 표시된 여러 나라를 살펴본다. □ 프랑스, 오스트리아, 이스라엘, 아르헨티나, 브라질, 미국. ◉ 세계 지도에 소개된 여러 나라의 춤 알아보기 ⦁ 세계 지도에 소개된 여러 나라의 춤을 살펴본다. ⦁ 교과서 68쪽의 춤 그림을 보며 미뉴에트를 알아본다. ⦁ 교과서 68쪽의 춤 그림을 보며 왈츠를 알아본다. ⦁ 교과서 68쪽의 춤 그림을 보며 마임을 알아본다. ⦁ 교과서 68쪽의 춤 그림을 보며 스퀘어 댄스를 알아본다. ⦁ 교과서 69쪽의 춤 그림을 보며 삼바를 알아본다. ⦁ 교과서 69쪽의 춤 그림을 보며 탱고를 알아본다.	□교과서/음원
	[활동 2] 춤곡을 찾아 감상하기 (10’)	◉ 슈트라우스(요한) Ⅱ세의 ‘아름답고 푸른 도나우’ 감상하기 ⦁ 슈트라우스(요한) Ⅱ세의 ‘아름답고 푸른 도나우’를 감상한다. ◉ 피아졸라의 ‘리베르 탱고’ 감상하기 ⦁ 피아졸라의 ‘리베르 탱고’를 감상한다. ◉ 춤곡 중 더 듣고 싶은 악곡 찾아 감상하기 ⦁ 춤곡 중 또 어떤 악곡이 있는지 살펴본다. □ ⦁ 크리스티안 페촐트의 ‘사장조 미뉴에트’ ⦁ 벨리니 ‘삼바 데 자네이루’ ⦁ 포스터의 ‘오 수재너’ ⦁ 더 듣고 싶은 악곡을 찾아 함께 감상한다. ◉ 음악의 특징, 분위기, 느낌 이야기 나누기 ⦁ 음악의 특징이나 그에 따른 분위기, 느낌 등을 이야기 나눈다. □ ⦁ ‘사장조 미뉴에트’의 3박자 리듬이 우아한 춤과 잘 어울렸다. ⦁ ‘하바 나길라’의 리듬이나 가락의 반복이 많아서 인상적이었다.	□음원
	[활동 3] 춤곡 중 하나를 선택하여 어울리는 신체 표현 하기 (10’)	◉ 춤곡과 춤을 알아본 느낌 이야기 나누기 ⦁ 춤곡과 춤을 알아본 느낌을 이야기 나눈다. □ ⦁ 직접 그 나라에 가서 감상해 보고 더 다양한 예술을 경험하고 싶다. ⦁ 춤의 움직임과 춤곡의 리듬이 잘 어울렸다. ⦁ 나라마다 다양한 춤과 춤곡이 발달한 것이 신기했다. ⦁ 디지털 기기를 활용해 모둠별로 가장 마음에 드는 춤곡을 선택한다. ◉ 춤곡에 어울리는 신체 표현 만들고 발표하기 ⦁ 모둠별로 선택한 춤곡의 리듬, 분위기 등과 어울리는 신체 표현을 만든다. ⦁ 선택한 춤곡에 맞추어 모둠별로 만든 신체 표현을 발표한다.	□디지털 기기
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 춤곡에 어울리는 신체 표현 만든 느낌 이야기하기 ⦁ 춤곡을 감상하고 춤곡에 어울리는 신체 표현을 만든 느낌을 이야기 나눈다. □ ⦁ 춤곡에 어울리는 신체 표현을 만드는 활동이 재미있었다. ⦁ 다른 춤곡에 어울리는 신체 표현도 만들어 보고 싶다. ⦁ 만든 신체 표현이 춤곡에 잘 어울려서 기분이 좋았다.