4단원. 함께하는 겨울, 따뜻한 음악

(1차시) 세계의 음악극

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 음악극의 구성 요소를 이해할 수 있다. 2) 음악극의 특징을 생각하며 감상할 수 있다. 3) 음악극에 등장하는 악곡을 악기로 연주하거나 노래를 부를 수 있다.
성취 기준	[6음 01-02] 음악 요소를 살려 노래나 악기로 발표하고 과정을 돌아본다. [6음 02-01] 음악을 듣고 음악의 요소를 감지하며 구별한다. [6음 02-02] 다양한 문화권의 음악을 듣고 음악적 특징과 음악의 간단한 구성을 인식한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 음악극 공연 포스터를 보며 이야기 나누기 ⦁ 누리집 검색을 통해 창극 포스터를 소개한다. ⦁ 무엇을 알리는 내용의 포스터인지 추측하며 이야기를 나눈다. □ ⦁ ‘춘향전’ 이야기가 담긴 공연을 알리는 포스터인 것 같다. ⦁ 창극이라는 형태로 ‘춘향전’을 공연하는 것 같다. ⦁ 작곡가가 있는 것으로 보아 음악이 있는 공연인 것 같다. ⦁ 우리나라를 대표하는 공연인 것 같다.
전개 (30’)	[활동 1] 사진을 보며 세계의 음악극 알아보기 (10’)	◉ 교과서의 그림을 살펴보며 음악극 개념 살펴보기 ⦁ 음악극의 배경지식이나 음악극을 감상한 경험을 이야기 나눈다. ⦁ 음악극의 의미를 이해한다. ◉ 세계의 음악극 알아보기 ⦁ 오페라와 뮤지컬을 알아본다. ⦁ 판소리와 창극을 알아본다. ⦁ 경극과 가부키를 알아본다.	□교과서
	[활동 2] 오페라의 특징을 생각하며 오페라 “마술피리”의 한 장면 감상하기 (10’)	◉ 오페라 “마술피리” 알아보기 ⦁ 모차르트 오페라 “마술피리”의 줄거리를 알아본다. ⦁ 주요 등장인물을 알아본다. ◉ 오페라 “마술피리” 중 ‘아름다운 방울 소리’ 감상하기 ⦁ ‘아름다운 방울 소리’가 나오는 장면을 알아본다. ⦁ 파파게노와 파미나 공주의 마음을 상상하며 감상하고 느낌을 이야기 나눈다. □ ⦁ 파파게노와 파미나 공주의 즐거움이 느껴진다. ⦁ 방울 소리가 예쁘고 신비롭다. ⦁ 음악을 감상하며 찾은 악곡의 음악적 특징을 이야기 나눈다. □ ⦁ 파파게노와 파미나 공주의 즐거움이 느껴진다. ⦁ 방울 소리가 예쁘고 신비롭다. ⦁ 음악을 감상하며 찾은 악곡의 음악적 특징을 이야기 나눈다. □ ⦁ 다양한 형태로 노래 부른다. ⦁ 경쾌한 분위기의 음악이다. ⦁ 다양한 악기의 연주에 맞추어 노래를 부른다. ◉ 오페라 “마술피리” 중 더 듣고 싶은 악곡 찾아 감상하기 ⦁ 오페라 “마술피리” 중 또 어떤 악곡이 있는지 살펴본다. □ 타미노의 아리아 ‘이 초상화’, 밤의 여왕 아리아 ‘지옥의 복수가’, ‘파파게노와 파파게나의 2중창’. ⦁ 더 듣고 싶은 악곡을 찾아 함께 감상한다. ◉ 오페라의 특징 이야기 나누기 ⦁ 오페라의 특징을 이야기 나눈다. □ ⦁ 이야기가 있는 음악극이다. ⦁ 오페라 가수가 이야기를 노래로 전달한다. ⦁ 관현악 반주가 있다. ⦁ 무대 장치가 있고 배역에 맞는 의상, 소품 등을 착용한다. ⦁ 오페라를 감상한 느낌을 이야기 나눈다. □ ⦁ 다양한 예술이 결합된 종합 예술인 것이 실감 났다. ⦁ 오페라를 만들기 위해 다양한 분야의 예술가들이 필요하다는 것이 신기했다. ⦁ 많은 사람이 힘을 모아 오페라를 만든다는 사실 때문에 오페라가 더 아름답게 느껴졌다.	□교과서/음원
	[활동 3] 오페라 “마술피리” 중 ‘아름다운 방울 소리’를 글로켄슈필로 연주하기 (10’)	◉ ‘아름다운 방울 소리’를 글로켄슈필로 연주하기 ⦁ ‘내림 나’(시𝄬) 음 연주에 유의하며 ‘아름다운 방울 소리’의 리듬과 가락을 익혀 글로켄슈필을 연습한다. ⦁ 바른 자세와 주법으로 소리의 어울림을 느끼며 연주한다. ⦁ 반주에 맞추어 셈여림을 살려 연주한다.	□제재곡 음원/악보/글로켄슈필
정리 (5’)	예고하기	◉ 다음 차시 예고하기 ⦁ 뮤지컬의 특징을 생각하며 뮤지컬 “라이온 킹”의 한 장면 감상하는 수업을 진행할 것을 예고한다.

4단원. 함께하는 겨울, 따뜻한 음악

(2차시) 세계의 음악극

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 음악극의 구성 요소를 이해할 수 있다. 2) 음악극의 특징을 생각하며 감상할 수 있다. 3) 음악극에 등장하는 악곡을 악기로 연주하거나 노래를 부를 수 있다.
성취 기준	[6음 01-02] 음악 요소를 살려 노래나 악기로 발표하고 과정을 돌아본다. [6음 02-01] 음악을 듣고 음악의 요소를 감지하며 구별한다. [6음 02-02] 다양한 문화권의 음악을 듣고 음악적 특징과 음악의 간단한 구성을 인식한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	전시 학습 확인하기	◉ 오페라의 특징 상기하기 ⦁ 지난 시간에 배운 오페라의 특징에 대해 이야기해 본다.
전개 (30’)	[활동 4] 뮤지컬의 특징을 생각하며 뮤지컬 “라이온 킹”의 한 장면 감상하기 (15’)	◉ 뮤지컬 “라이온 킹”을 알아보기 ⦁ 뮤지컬 “라이온 킹”의 줄거리를 알아본다. ⦁ 뮤지컬 “라이온 킹”의 주요 등장인물을 알아본다. ◉ 뮤지컬 “라이온 킹” 중 ‘오늘 밤 사자는 잠을 잔다네’ 감상하기 ⦁ ‘오늘 밤 사자는 잠을 잔다네’가 나오는 장면을 알아본다. - 심바의 친구 품바와 티몬이 초원을 함께 걷는 장면에서 나오는 음악이다. ⦁ 품바와 티몬의 모습을 상상하며 음악을 감상하고 느낌을 이야기 나눈다. □ ⦁ 품바와 티몬의 목소리가 행복해 보인다. ⦁ 즐겁고 신나는 느낌의 음악이다. ⦁ 악곡의 특징을 이야기 나눈다. □ 합창과 독창으로 노래를 부른다, 경쾌하다, 다양한 악기의 연주에 맞추어 노래를 부른다. ◉ 뮤지컬 “라이온 킹” 중 더 듣고 싶은 악곡 찾아 감상하기 ⦁ 오페라 “라이온 킹” 중 또 어떤 악곡이 있는지 살펴본다. □ ‘하쿠나마타타’, ‘생명의 순환’. ◉ 뮤지컬의 특징 이야기 나누기 ⦁ 뮤지컬의 특징을 이야기 나눈다. □ ⦁ 이야기가 있는 음악극이다. ⦁ 무대 장치가 있다. ⦁ 뮤지컬 배우는 연기와 대사, 노래를 통해 이야기를 전달한다. ⦁ 다양한 악기가 반주를 한다. ⦁ 뮤지컬을 감상한 느낌을 이야기 나눈다. □ ⦁ 뮤지컬 배우의 노래가 아름다웠다. ⦁ 다양한 분야의 예술가들이 힘을 모아 뮤지컬을 만든다는 사실이 놀라웠다.	□교과서/음원
	[활동 5] 뮤지컬 “라이온 킹” 중 ‘오늘 밤 사자는 잠을 잔다네’를 즐겁게 노래 부르기 (15’)	◉ 뮤지컬 “라이온 킹” 중 ‘오늘 밤 사자는 잠을 잔다네’ 노래 감상하기 ⦁ 뮤지컬 넘버 중 ‘오늘 밤 사자는 잠을 잔다네’ 노래를 감상한다. ⦁ 노래의 느낌을 이야기 나눈다. ◉ 뮤지컬 “라이온 킹” 중 ‘오늘 밤 사자는 잠을 잔다네’ 노래 부르기 ⦁ 손뼉으로 일정박을 치며 다양한 리듬꼴에 유의하여 리듬을 노랫말로 읽는다. ⦁ 노래의 가락을 듣고 따라 부르며 익힌다. ⦁ 반주에 맞추어 다양한 리듬꼴을 살려 노래를 즐겁게 부른다. ⦁ 노래와 어울리는 리듬 악기로 일정박을 치거나 리듬을 연주하며 함께 노래를 부른다. □ 마라카스, 손북, 미니 봉고, 우드 블록.	□교과서/음원
정리 (5’)	예고하기	◉ 다음 차시 예고하기 ⦁ 판소리와 창극의 특징을 생각하며 한 장면 감상하는 수업을 진행할 것을 예고한다.

4단원. 함께하는 겨울, 따뜻한 음악

(3차시) 세계의 음악극

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 음악극의 구성 요소를 이해할 수 있다. 2) 음악극의 특징을 생각하며 감상할 수 있다. 3) 음악극에 등장하는 악곡을 악기로 연주하거나 노래를 부를 수 있다.
성취 기준	[6음 01-02] 음악 요소를 살려 노래나 악기로 발표하고 과정을 돌아본다. [6음 02-01] 음악을 듣고 음악의 요소를 감지하며 구별한다. [6음 02-02] 다양한 문화권의 음악을 듣고 음악적 특징과 음악의 간단한 구성을 인식한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	전시 학습 확인하기	◉ 뮤지컬의 특징 상기하기 ⦁ 지난 시간에 배운 뮤지컬의 특징에 대해 이야기해 본다.
전개 (30’)	[활동 6] 판소리와 창극의 특징을 생각하며 한 장면 감상하기 (15’)	◉ “수궁가”를 판소리와 창극으로 감상하기 ⦁ “수궁가”를 알아본다. ⦁ “수궁가” 중 한 대목을 판소리로 감상한다. ⦁ “수궁가” 중 한 대목을 창극으로 감상한다.	□교과서/음원
	[활동 7] 판소리와 창극의 공통점과 차이점 찾아보기 (15’)	◉ 판소리와 창극의 특징 비교하기 ⦁ “수궁가”를 판소리와 창극으로 감상한 느낌을 이야기한다. □ ⦁ 판소리 가락과 장단이 멋있었다, 이야기를 알고 보니 재미있었다. ⦁ 창극에서 다양한 인물이 배역에 따라 노래와 연기를 해서 이야기가 더 잘 이해되는 것 같다. ⦁ 판소리와 창극의 공통점과 차이점을 생각하며 특징을 비교한다. ⦁ 판소리와 창극의 차이점을 찾아 교과서 73쪽에 정리한다. ◉ 더 듣고 싶은 판소리와 창극 감상하기 ⦁ 더 듣고 싶은 판소리와 창극을 누리집 검색으로 찾아보고 감상한다. ⦁ 세계 무형유산에 등재된 판소리의 소중함에 관해 이야기 나눈다. □ ⦁ 우리나라 고유의 음악 유산이기 때문에 소중하게 생각하고 관심을 기울여야겠다. ⦁ 판소리와 창극 공연에 관심을 갖고 나중에 꼭 보러 가겠다.	□교과서/음원
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 다양한 세계의 음악극을 감상한 느낌 이야기하기 ⦁ 가장 인상적으로 감상한 음악극을 선택하여 소개한다. (지도서 477쪽 참고) ⦁ 다양한 세계의 음악극을 감상한 느낌 이야기 나눈다. □ ⦁ 음악극이 다양한 형태로 존재하는 것이 신기하다. ⦁ 이야기와 음악을 함께 감상할 수 있어 재미있었다.