4단원. 함께하는 겨울, 따뜻한 음악

(1차시) 통영개타령

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 자진타령장단에 맞추어 노래를 부를 수 있다. 2) 소금으로 제재곡을 연주할 수 있다.
성취 기준	[6음 01-01] 바른 주법과 표현 기법을 익혀 노래나 악기로 느낌을 담아 연주한다. [6음 01-02] 음악 요소를 살려 노래나 악기로 발표하고 과정을 돌아본다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 반려동물과 연관된 경험 나누기 ⦁ 반려동물과 연관된 인상적인 경험에 관해 이야기 나눈다. □ ⦁ 우리 집 강아지는 귀가 밝아서 가족이 집에 들어오기 전부터 문 앞에 나가 꼬리를 열심히 흔들며 기다린다. ⦁ 우리 집 고양이는 낯선 사람이 오면 침대 밑에 숨어서 나오지 않는다.
전개 (30’)	[활동 1] 자진타령장단을 장구로 연주하며 즐겁게 노래 부르기	◉ 제재곡 감상하기 ⦁ 노랫말을 읽고 떠오르는 장면이나 곡의 분위기 등을 자유롭게 이야기 나눈다. □ ⦁ 손님이 개가 짖는 소리에 놀랄까 걱정하는 것 같다. ⦁ 짖지 말라고 하는데 계속 개가 짖는다. ⦁ 가랑잎이 움직이는 소리에도 짖는 걸 보면 겁이 많은 개라고 생각된다. ⦁ 악곡의 분위기를 느끼며 전문가의 노래를 듣는다. ◉ 제재곡 익히기 ⦁ 손뼉으로 기본박을 치며 교사의 범창을 따라 한 장단씩 말붙임새를 읽는다. ⦁ ◯ 표시된 부분을 정확하게 표현할 수 있도록 반복하여 연습한다. ⦁ 교사의 기본박에 맞추어 제재곡 전체의 말붙임새를 읽는다. ⦁ 교사의 범창을 따라 한 장단씩 듣고 따라 부르기로 제재곡을 익힌다. ⦁ 익숙해지면 두 장단을 연결하여 노래를 부른다. ⦁ 반주에 맞추어 제재곡 전체를 부른다. ◉ 자진타령장단 익히기 ⦁ 자진타령장단을 듣고 교사의 기본박에 맞추어 구음으로 자진타령장단을 익힌다. ⦁ 구음을 하며 무릎장단으로 장단을 연습한다. ⦁ 익숙해지면 장단의 세에 유의하며 자진타령장단을 장구로 연주한다. ⦁ 전문가의 노래를 들으며 바른 자세와 주법으로 자진타령장단을 연주한다. ◉ 자진타령장단 연주에 맞추어 노래 부르기 ⦁ 짝과 함께 노래 부르기와 장구 연주로 역할을 나눈다. ⦁ 노래와 장단의 어울림을 느끼며 노래 부르기와 장구 연주를 한다. ⦁ 역할을 바꾸어 연주한다.	□제재곡 음원/악보/장구 ※ 학생들이 어려워하는 말붙임새이므로 정확하게 표현할 수 있도록 반복하여 연습하도록 한다. ※ ‘우리 님이 오시거든’과 같이 높은음으로 진행되는 부분은 가성을 사용하는 등의 방법을 통하여 변성기 학생들이 부담을 느끼지 않도록 지도한다.
정리 (5’)	예고하기	◉ 다음 차시 예고하기 ⦁ ‘林(임)’, ‘淋(청임)’의 운지를 알고 소리 내는 수업을 진행할 것을 예고한다.

4단원. 함께하는 겨울, 따뜻한 음악

(2차시) 통영개타령

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 자진타령장단에 맞추어 노래를 부를 수 있다. 2) 소금으로 제재곡을 연주할 수 있다.
성취 기준	[6음 01-01] 바른 주법과 표현 기법을 익혀 노래나 악기로 느낌을 담아 연주한다. [6음 01-02] 음악 요소를 살려 노래나 악기로 발표하고 과정을 돌아본다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	전시 학습 확인하기	◉ 자진타령장단으로 장구 연주하며 노래 부르기 ⦁ 지난 시간에 배운 제재곡 ‘통영개타령’을 불러 본다.	□제재곡 음원/악보
전개 (30’)	[활동 2] ‘林(임)’, ‘淋(청임)’의 운지를 알고 소리 내기 (15’)	◉ 소금을 연주하는 바른 자세 떠올리기 ⦁ 소금을 연주하는 바른 자세를 떠올린다. ⦁ 소금을 소리 내는 방법을 떠올린다. - 입꼬리를 살짝 당겨 입술을 펴고 부드럽게 바람을 넣는다. ⦁ 소금 운지 방법을 떠올린다. - 손가락과 손목의 힘을 빼고 지공 위에 손가락을 가볍게 올린다. ◉ 소금 소리 내기 ⦁ ‘㴌(청고)’ ‘汰(청태)’, ‘潢(청황)’ 세 음을 차례대로 소리 낸다. ⦁ 세 음의 소리가 잘 나도록 충분히 연습한다. ⦁ 세 음 연주에 익숙해지면 ‘南(남)’, ‘林(임)’까지 연결하여 소리 낸다. ◉ ‘林(임)’, ‘淋(청임)’의 운지법 익혀 소리 내기 ⦁ ‘林(임)’과 ‘淋(청임)’의 운지법을 알아본다. ⦁ 입김 세기를 조절하며 ‘林(임)’과 ‘淋(청임)’을 번갈아 소리 낸다. ⦁ ‘淋(청임)’을 소리 내는 것에 익숙해지면 ‘林(임)’-‘南(남)’-‘潢(청황)’- ‘汰(청태)’-‘㴌(청고)’-‘淋(청임)’을 연결하여 천천히 연주한다.	□음원/소금 ※ 지공을 막았다 뗄 때 소금이 흔들리지 않도록 지공을 막지 않는 손가락들을 소금에 붙여 악기를 잘 고정하고 연주할 수 있도록 지도한다.
	[활동 3] □ 부분을 율명으로 익히고 소금으로 연주해 보기 (15’)	◉ □ 부분을 율명으로 노래 부르기 ⦁ 교사의 범창을 따라 한 장단씩 율명으로 노래를 부른다. ⦁ 손뼉으로 기본박을 치며 □ 부분 전체를 율명으로 노래 부른다. ⦁ 율명에 맞추어 소금 운지를 연습한다. ◉ 소금 연주하기 ⦁ 교과서 79쪽 정간보에서 ‘林(임)’, ‘淋(청임)’이 나오는 부분을 살펴보고, 입김 세기에 유의하며 부분 연습한다. ⦁ 가창보다 느린 한배로 한 장단씩 연습한다. ⦁ 어려운 부분은 반복하여 연습한다. ⦁ 익숙해지면 □ 부분 전체를 연결하여 연주한다. ⦁ 반주에 맞추어 □ 부분 전체를 연주한다. ◉ 소금 연주와 가창, 장단 연주로 모둠을 나누어 합주 하기 ⦁ 학급을 세 모둠으로 나누고 소금 연주와 제재곡 가창, 장단 연주 모둠으로 역할을 정한다. ⦁ 자신이 맡은 부분을 연습하고 느낌을 살려 합주한다. ⦁ 역할을 바꿔 가며 연주한다.	□교과서/음원/소금 ※ 교사의 기본박에 맞추어 소금을 연주할 때 틀리거나 명확한 음을 내지 못하는 학생의 경우 다음 장단의 첫 부분에서 다시 연주를 시작할 수 있도록 유도한다.
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 친구들의 소금 연주를 해 본 느낌 이야기하기 ⦁ 친구들의 연주를 듣고 느낀 점, 잘한 점 등을 자유롭게 이야기 나눈다. ⦁ 소금 연주를 하며 느낀 점을 발표한다. □ ⦁ 여러 장단을 연결하여 연주할 때 운지를 빠르고 정확하게 움직이는 것이 어려웠지만 연습할수록 능숙해지는 것이 느껴져서 기뻤다. ⦁ 노래를 부를 때의 빠르기에 맞추어 소금으로 연주하고 싶은 마음이 들었다.