4단원. 함께하는 겨울, 따뜻한 음악

(1차시) 내가 바라는 세상

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 다양한 연주 형태를 이해하며 노래를 부를 수 있다. 2) 음악의 힘을 생각하며 랩으로 표현할 수 있다.
성취 기준	[6음 01-01] 바른 주법과 표현 기법을 익혀 노래나 악기로 느낌을 담아 연주한다. [6음 01-03] 소리의 어울림을 생각하며 다양한 방법으로 함께 표현한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 내가 바라는 세상을 상상하고 이야기 나누기 ⦁ 내가 바라는 세상을 상상해 보고 친구들과 이야기 나눈다. □ 우리 모두가 행복한 세상이면 좋겠다.
전개 (30’)	[활동 1] 독창, 제창, 합창, 랩으로 역할을 나누어 노래 부르기	◉ 다양한 연주 형태 알아보기 ⦁ 악보를 살펴보며 성악의 연주 형태를 알아본다. ◉ 제재곡 익히기 ⦁ 시를 낭송하듯이 노랫말을 읽고 느낌을 이야기 나눈다. □ 따뜻한 마음이 느껴진다, 이런 세상에서 살고 싶다는 노랫말이 내 마음을 표현해 준다. ⦁ 허밍을 하며 제재곡을 듣는다. ⦁ 악보를 살펴보고 노래 부르는 순서를 알아본다. (독창→합창→독창→합창→랩→독창→제창→랩→독창→제창→랩) ⦁ 악보에서 독창 부분을 확인하고, 여린내기에 유의하여 노래를 부른다. ⦁ 제창 부분의 노래를 함께 익힌다. ⦁ 합창 부분의 위 성부를 익힌다. ⦁ 합창 부분의 아래 성부를 익힌다. ⦁ 학급을 두 모둠으로 나누어 합창 부분을 노래 부른다. ⦁ 랩 부분을 살펴보고 주요 리듬꼴을 리듬 음절로 읽는다. ⦁ 일정박을 치며 랩 부분을 노래 부른다. ⦁ 랩 부분의 악센트를 살려 노래를 부른다. □ ◉ 역할을 나누어 함께 노래 부르기 ⦁ 독창과 랩 부분을 맡아 노래 부를 사람을 정한다. ⦁ 학급을 두 모둠으로 나누어 합창 부분의 위 성부와 아래 성부를 정한다. ⦁ 함께 노래하는 제창 부분을 살펴본다. ⦁ 각자 맡은 부분을 확인하고 역할에 따라 제재곡 전체를 부른다.	□제재곡 음원/악보
정리 (5’)	예고하기	◉ 다음 차시 예고하기 ⦁ ‘내가 바라는 세상’을 주제로 랩을 만들어 노래 부르는 수업을 진행할 것을 예고한다.

4단원. 함께하는 겨울, 따뜻한 음악

(2차시) 내가 바라는 세상

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 다양한 연주 형태를 이해하며 노래를 부를 수 있다. 2) 음악의 힘을 생각하며 랩으로 표현할 수 있다.
성취 기준	[6음 01-01] 바른 주법과 표현 기법을 익혀 노래나 악기로 느낌을 담아 연주한다. [6음 01-03] 소리의 어울림을 생각하며 다양한 방법으로 함께 표현한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	전시 학습 확인하기	◉ 제재곡 노래 부르기 ⦁ 지난 시간에 배운 제재곡 ‘내가 바라는 세상’을 불러 본다.	□제재곡 음원/악보
전개 (30’)	[활동 2] ‘내가 바라는 세상’을 주제로 랩을 만들어 □ 부분에 넣어 노래 부르기	◉ 랩 부분의 노랫말 만들기 ⦁ 일정박을 치며 랩 부분의 노랫말을 읽는다. ⦁ 내가 바라는 세상을 떠올리며 랩 부분에 들어갈 노랫말을 만든다. ⦁ 일정박을 치며 내가 만든 랩을 연습한다. ◉ 내가 만든 랩 발표하기 ⦁ 친구들의 일정박에 맞추어 내가 만든 랩을 발표한다. ⦁ 친구들의 랩을 감상하며 평가한다.	□제재곡 음원/악보
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 가장 좋은 랩 선정하여 함께 노래 부르기 ⦁ 우리 반에서 가장 좋은 랩을 선정하고 함께 연습한다. ⦁ 선정한 랩을 노래에 넣어 함께 부른다.