교과서 16~17쪽	|	지도서 274~281쪽

1단원. 즐거운 봄, 설레는 음악

(1차시) 개고리 개골청

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 시김새를 살려 친구들과 즐겁게 노래를 부를 수 있다. 2) 말붙임새에 어울리게 노랫말을 만들어 노래를 부를 수 있다.
성취 기준	[4음01-02] 기초적인 음악 요소를 살려 노래 부르거나 악기로 연주하고 느낌을 이야기한다. [4음01-03] 노래와 악기 연주에 어울리는 신체 표현이나 놀이를 하며 음악을 즐긴다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5‘)	동기유발	◉ 개구리와 관련된 경험 나누기 ⦁ 개구리를 직접 보거나 영상에서 본 경험 또는 관련 노래 등을 주제로 자유롭게 이야기 나눈다. ⦁ 예) 여름밤에 개구리가 우는 소리를 들어 본 적이 있습니다. 개구리가 사는 곳에 관한 영상을 본 적이 있습니다. ‘개구리’ 노래가 떠오릅니다.
전개 (30‘)	[활동 1] 시김새 살려 제재곡 부르기 (15‘)	◉ 제재곡 감상하기 ⦁ 제재곡을 듣고 분위기를 이야기한다. ⦁ 노랫말을 읽고 의미를 생각한다. ⦁ 예) 개구리를 잡는 모습을 노래하는 것 같습니다. 커다란 개구리를 잡으려고 하는 것 같습니다. ◉ 말붙임새 익혀 노래 부르기 ⦁ 교사의 범창을 따라 손뼉으로 기본박을 치며 노랫말을 한 장단씩 읽는다. ⦁ 익숙해지면 악곡의 구성에 따라 두 장단, 세 장단, 두 장단씩 연결하여 말붙임새를 읽는다. ⦁ 기본박을 치며 제재곡 전체를 부른다. ◉ 시김새 살펴보기 ⦁ 시김새의 의미를 이야기한다. ⦁ 제재곡에 나오는 시김새를 살펴본다. (꺾는소리, 떠는소리) ⦁ 전문가의 노래를 들으며 악보에서 떠는소리가 나오는 곳은 동그라미, 꺾는소리가 나오는 곳은 세모로 표시한다. 꺾는소리: 청, 을, 으, 을 떠는소리: 방, 골, 어, 낭, 어 ◉ 꺾는소리 익히기 ⦁ 손등이 위를 향하게 하고, 손목을 빠르게 꺾어 내리는 동작을 하며 꺾는소리의 느낌을 이해한다. ⦁ 본래 음보다 높은 소리를 낸 다음 꺾어서 소리를 내며 꺾는소리를 연습한다. ⦁ 손으로 표현하며 꺾는소리를 연습한다. ◉ 떠는소리 익히기 ⦁ 손바닥이 위를 향하고, 손을 위아래로 흔드는 동작을 하며 떠는소리의 느낌을 이해한다. ⦁ 음을 위아래로 천천히 떨다가 조금씩 빨리 떨며 떠는소리를 연습한다. ⦁ 손으로 표현하며 떠는소리를 연습한다. ◉ 시김새 표현하며 노래 익히기 ⦁ 시김새가 나오면 손으로 표현하며, 교사의 범창이나 전문가의 소리를 따라 한 장단씩 노래를 부른다. ⦁ 익숙해지면 악곡의 구조에 맞추어 두 장단, 세 장단, 두 장단씩 장단을 묶어 노래를 부른다. ⦁ 시김새에 유의하며 제재곡 전체를 부른다. ◉ 시김새가 있을 때와 없을 때의 느낌을 비교하여 발표하기 ⦁ 시김새 표현 없이 노래하는 것과 시김새를 표현하며 노래하는 것의 차이를 주제로 자유롭게 이야기를 나눈다. ⦁ 예) 시김새를 넣어 부르는 것이 우리 음악의 느낌을 더 잘 표현하는 것 같습니다.	□ 교과서/ 활동지/ 제재곡 음원/ 동영상 ※ 노래 부르며 놀이할 때 노래가 점차 빨라지지 않도록 교사의 기본박에 맞추어 부르는 연습을 충분히 하도록 한다. <수업 Tip!> 악보를 보며 시김새가 나오는 부분을 확인하고 손으로 가락을 표현하도록 한다. 이때 노랫말을 ‘처엉’, ‘바앙’, ‘고올’, ‘나아앙’과 같이 풀어 발음하며 노래하면 더욱 정확하게 시김새를 표현할 수 있다.
	[활동 2] 제재곡 부르며 ‘개고리 개골청’ 놀이하기 (15‘)	◉ ‘개골이 개골청’ 놀이 영상 감상하기 ⦁ 영상을 감상하고 기억나는 동작을 따라 한다. ◉ 신체 표현 익히기 ⦁ 교과서에 제시된 신체 표현을 익힌다. ⦁ 교사의 기본박에 맞추어 신체 표현을 연습한다. ◉ 노래 부르며 즐겁게 놀이하기 ⦁ 짝과 마주 보고 제재곡을 외워 부르며 즐겁게 놀이한다.	□ 교과서/ 활동지/ 제재곡 음원/ 동영상
정리 (5‘)	공유하기	◉ 짝과 놀이한 느낌 나누기 ⦁ 짝과 제재곡 ‘개구리 개골청’을 부르며 놀이한 느낌을 나눈다.

1단원. 즐거운 봄, 설레는 음악

(2차시) 개구리 개골청

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 시김새를 살려 친구들과 즐겁게 노래를 부를 수 있다. 2) 말붙임새에 어울리게 노랫말을 만들어 노래를 부를 수 있다.
성취 기준	[4음01-02] 기초적인 음악요소를 살려 노래 부르거나 악기로 연주하고 느낌을 이야기한다. [4음01-03] 노래와 악기 연주에 어울리는 신체 표현이나 놀이를 하며 음악을 즐긴다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5‘)	전시 학습 확인하기	◉ 제재곡 부르기 ⦁ 지난 시간에 배웠던 제재곡 ‘개구리 개골청’을 불러본다.	□ 교과서/ 제재곡 음원
전개 (30‘)	[활동 3] 말붙임새에 맞게 노랫말 바꾸어 부르기 (15‘)	◉ □ 부분의 노랫말을 읽고 의미 상상하기 ⦁ ‘어응 어응 어응 낭 어응 어라디야’의 의미를 상상하여 발표한다. ⦁ 예) 개구리 소리를 어응이라고 표현한 것 같습니다. 개구리를 못 잡아서 우는 것 같습니다. 개구리를 잡아서 ‘얼씨구 좋다’처럼 신나서 하는 말이라고 생각합니다. ◉ □ 부분에 새로운 노랫말 만들기 ⦁ 앞부분의 노랫말과 연관되는 노랫말을 만든다. ◉ 내가 만든 노랫말로 노래 부르기 ⦁ 제재곡의 말붙임새에 맞추어 내가 만든 노랫말을 연습한다. ⦁ 어색한 경우 노랫말을 수정하고 완성한 노랫말을 반복하여 연습한다. ◉ 노랫말 발표하기 ⦁ 내가 만든 노랫말을 발표한다. ⦁ 다른 친구들의 노래를 감상하고, 노랫말이 재미있는 친구를 칭찬한다.	□ 교과서/ 활동지/ 제재곡 음원
	[활동 4] 노랫말에 어울리는 신체 표현하기 (15‘)	◉ 내가 만든 노랫말에 어울리는 신체 표현 만들기 ⦁ 4박에 맞추어 동작을 구성한다. ⦁ 신체 표현을 연습한다. ◉ 내가 만든 신체 표현 발표하기 ⦁ 내가 만든 노랫말로 노래를 부르며, 신체 표현을 한다. ⦁ 친구들과 상호 평가하고 잘된 점을 칭찬한다.	□ 교과서/ 활동지/ 제재곡 음원
정리 (5‘)	공유하고 정리하기	◉ 친구들과 ‘개고리 개골청’ 놀이한 느낌 발표하기 ⦁ 친구들과 함께 ‘개고리 개골청’ 놀이하며 들었던 느낌을 발표한다.