교과서 22~23쪽	|	지도서 298~303쪽

1단원. 즐거운 봄, 설레는 음악

(1차시) 나는 음악가

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 음악을 감상하고 가락 악기로 연주할 수 있다. 2) 주제에 어울리는 노랫말을 만들고 빠르기를 선택하여 노래를 부를 수 있다.
성취 기준	[4음03-03] 기초적인 음악 요소를 활용하여 소리나 음악으로 표현한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5‘)	동기유발	◉ 좋아하는 노랫말 이야기하기 ⦁ 내가 좋아하는 노랫말을 말하고, 이유 이야기하기 ⦁ 예) ‘빗방울의 노래’를 좋아하는데, 그 이유는 비가 내리는 모습을 재밌게 표현해서입니다.
전개 (30‘)	[활동 1] 음악 감상하기 (15‘)	◉ ‘작은 밤의 음악’ 알아보기 ◉ 곡의 분위기를 생각하며 음악 감상하기 ⦁ 교과서 22쪽에 제시된 악곡을 듣고 느낌을 이야기한다. ⦁ 예) 우아하다, 아름답다. ⦁ 가볍게 몸을 움직이며 음악을 감상한다.	□ 교과서/ 음원
	[활동 2] 악기 연주하기 (15‘)	◉ 악곡의 리듬 익히기 ⦁ 교사의 시범을 따라 두 마디씩 리듬을 손뼉 치기를 하다 익숙해지면 네 마디씩 따라 한다. ⦁ 악곡 전체 리듬을 친다. ◉ 가락 익히기 ⦁ 반주 악기나 교사의 범창을 듣고 두 마디씩 계이름을 따라 부른다. ⦁ 네 마디씩 계이름으로 따라 부른다. ⦁ 리듬에 맞게 악곡 전체를 계이름으로 부른다. ◉ 내가 연주하고 싶은 가락 악기 선택하기 ⦁ 리코더, 글로켄슈필, 멜로디언, 애플리케이션 가상 악기 중에서 연주하고 싶은 악기를 선택하고 선택한 이유를 이야기한다. ⦁ 예) 리코더로 연주하니 부드러운 곡의 느낌을 살려 주는 것 같아서 리코더를 선택했습니다. 선택한 악기로 다장조의 음계를 연주한다. ◉ 자신이 선택한 악기로 악곡 연주하기 ⦁ 두 마디씩 연습하다가 네 마디씩 늘려 연습한다. ⦁ 어느 정도 연습이 되면 전체 악곡을 연주한다.	□ 교과서/ 가락 악기
정리 (5‘)	공유하기	◉ 선택한 악기로 연주 발표하기 ⦁ 전체 악곡을 자신이 선택한 악기로 연주 발표한다.	□ 교과서/ 가락 악기

1단원. 즐거운 봄, 설레는 음악

(2~3차시) 나는 음악가

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 음악을 감상하고 가락 악기로 연주할 수 있다. 2) 주제에 어울리는 노랫말을 만들고 빠르기를 선택하여 노래를 부를 수 있다.
성취 기준	[4음03-03] 기초적인 음악 요소를 활용하여 소리나 음악으로 표현한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5‘)	동기유발	◉ 악곡 계이름으로 노래 부르기 ⦁ 짝 또는 모둠원들과 함께 악곡을 계이름으로 노래 불러 본다.
전개 (30‘)	[활동 3] 제목과 노랫말 만들기 (10‘)	◉ 모둠을 나누고 지금까지의 학교생활 중 기억에 남는 일 이야기하기 ⦁ 교과서 23쪽 3번 삽화를 참고하여 학교생활 중 기억에 남는 일을 떠올리며 모둠 친구들과 이야기를 나눈다. ◉ 노랫말로 만들고 싶은 내용을 정하고 노랫말 만들기 ⦁ 기억에 남는 학교생활 중 노랫말로 만들고 싶은 내용을 정한다. ⦁ 악곡의 리듬과 가락에 어울리는 노랫말을 만들어 교과서 22쪽 빈칸에 적는다. ◉ 만든 노랫말로 노래 부르기 ⦁ 만든 노랫말을 넣어 노래를 연습하고, 어색한 부분은 수정한다. ◉ 노랫말에 어울리는 제목 적기 ⦁ 예) 추억 가득 봄 현장 학습.	□ 교과서/ 활동지
	[활동 4] 빠르기를 선택하여 노래 부르기 (10‘)	◉ ‘공 전달하기’ 게임을 하며 빠르기 이해하기 ⦁ 모둠별로 앉아 ‘매우 느리게’ 빠르기로 녹음된 악곡에 맞추어 공을 옆 사람에게 전달한다. ⦁ 빠르기가 다르게 녹음된 악곡에 맞추어 공을 전달하며 음악의 빠르기를 느껴본다. ◉ 다양한 빠르기말 알아보기(지도서 303쪽 참고) ⦁ 느리게 – 조금 느리게 – 보통 빠르게 – 조금 빠르게 - 빠르게 ◉ 빠르기를 달리하여 노래를 부르고 분위기 느껴 보기 ⦁ 만든 가사를 느리게 – 조금 느리게 – 보통 빠르게 – 조금 빠르게 – 빠르게 에 맞추어 노래를 부른다. ⦁ 노래를 부른 후 빠르기에 따라 곡의 분위기가 어떻게 다른지 이야기를 나눈다. ◉ 노랫말에 어울리는 빠르기를 정하고 노래 부르기 ⦁ 우리 모둠이 원하는 곡의 분위기와 모둠이 만든 노랫말에 어울리는 빠르기를 결정한다. ⦁ 빠르기를 결정하고 부록의 붙임딱지에서 떼어 교과서 22쪽 제재곡 악보 왼쪽 윗부분에 붙인다. ⦁ 선택한 빠르기에 맞추어 노래를 연습한다. ⦁ 빠르기에 맞추어 곡의 분위기를 살리면서 노래를 부른다.	□ 교과서/ 제재곡 악보와 음원/ 공
	[활동 5] 칭찬하기 (10‘)	◉ 모둠별로 만든 노래를 친구들 앞에서 발표하기 ⦁ 모둠별 발표 순서를 정한다. ⦁ 학교생활을 주제로 만든 노랫말을 넣어 모둠별로 발표한다. ◉ 다른 모둠 발표를 듣고 잘한 점 칭찬하기 ⦁ 친구들의 노래 발표를 경청하고 칭찬과 격려의 박수를 보낸다. ⦁ 교과서 23쪽에 있는 표에 모둠 이름을 적고 잘한 점을 이야기한다.	□ 교과서/ 활동지
정리 (5‘)	공유하고 정리하기	◉ 노랫말을 만들어 본 소감 이야기하기 ⦁ 노랫말을 만들면서 즐거웠던 점, 재미있던 점, 어려웠던 점을 이야기한다. ⦁ 만들어 보고 싶은 노랫말의 주제를 생각해 보고 친구들과 이야기한다.