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수행 평가

1. 즐거운 봄, 설레는 음악

	반		번	이름

제재명	봄을 감상해요	교과서	18~19쪽
과제	음악의 빠르기를 비교하며 감상하고 느낌 표현하기

1. “사계” 중 ‘봄’의 제1악장과 제2악장을 감상하고 알맞은 빠르기를 찾아봅시다.

2. 빠르기에 어울리는 신체 표현 하며 “사계” 중 ‘봄’의 제1악장과 제2악장을 다시 감상해 봅시다.

3. 두 곡의 음악을 감상하며 나의 느낌을 다양한 방법으로 표현해 봅시다.

제1악장
제2악장

수행 평가 기준안

1. 즐거운 봄, 설레는 음악

성취 기준	[4음 02-01] 음악을 듣고 기초적인 음악 요소를 탐색하며 반응한다. [4음 02-02] 다양한 음악을 듣고 음악적 특징을 발견한다.
영역	감상		역량	감성
평가 유형	관찰 평가, 서술형 평가, 자기 평가
준비물	평가지, 음원(“사계” 중 ‘봄’ 제1악장, 제2악장)
평가상의 유의점	・ 음악에 맞추어 일정박을 표현하며 음악의 빠르기를 비교할 수 있도록 지도한다. ・ 음악의 빠르기에 따른 분위기의 차이를 느낄 수 있도록 지도한다.
평가 기준	상	음악의 빠르기를 구별하며 음악을 감상하고 나의 느낌을 다양하게 표현할 수 있다.
	중	음악의 빠르기를 구별하며 음악을 감상하고 나의 느낌을 표현할 수 있다.
	하	음악의 빠르기를 구별하며 음악을 감상하는 활동에 어려움을 느낀다.
예시 답안

제재명	봄을 감상해요	교과서	18~19쪽
평가 목표	음악의 빠르기를 비교하며 감상하고 느낌을 표현할 수 있다.	지도서	282~289쪽

1.

2. <예> 제1악장: 팔로 빠르게 물결을 그리며 움직인다. 제2악장: 팔로 느리게 물결을 그리며 움직인다.

3. <예> 그림으로 표현하기

교사용 체크리스트

[평가 항목]

❶ 음악을 감상하고 알맞은 빠르기를 찾을 수 있는가?

➋ 음악을 감상하며 빠르기에 어울리는 신체 표현을 할 수 있는가?

➌ 음악을 감상하고 나의 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있는가?