2단원. 활기찬 여름, 신나는 음악

(1차시) 어머님 은혜

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 노랫말의 의미를 생각하며 노래를 부를 수 있다. 2) 6박자의 강약을 신체 표현 하며 노래를 부를 수 있다. 3) 노래로 감사하는 마음을 표현할 수 있다.
성취 기준	[4음01-02] 기초적인 음악 요소를 살려 노래 부르거나 악기로 연주하고 느낌을 이야기한다. [4음01-04] 생활 속에서 음악을 경험하며 연주에 관심을 가지고 참여한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 나를 키워 주신 분에게 감사하는 마음을 느낄 수 있는 그림책 읽고 이야기 나누기 ⦁ 이야기를 읽고 어떤 느낌이 드는지 이야기를 나눈다. ⦁ 감사하는 마음을 생각할 때 떠오르는 분과 감사했던 경험에 관해 이야기를 나눈다.
전개 (30’)	[활동 1] 노랫말을 읽고 느낌 적어 보기 (15’)	◉ 노랫말을 읽고 노랫말의 의미 살펴보기 ⦁ ‘어머님 은혜’ 반주 음악을 들으며 시를 읽듯이 노랫말을 낭독한다. ⦁ 노랫말에 관한 질문을 만들어 친구와 묻고 답한다. 예) 어머님 은혜가 푸른 하늘보다 높다고 표현한 이유가 무엇일까? “사람 되라 이르시는”의 뜻은 무엇일까? 푸른 하늘보다 높고 푸른 바다보다 넓은 것이 무엇이라고 표현했나? ◉ 노랫말의 느낌을 이야기하기 ⦁ 노랫말을 다시 읽고 떠오르는 느낌을 교과서 29쪽에 적는다. 예) 부모님의 사랑이 하늘과 바다만큼 큰 것 같다. 노랫말을 읽으니 부모님께 효도하는 자녀가 되어야 한다는 생각이 든다. ⦁ 느낌을 발표하며 서로 공유한다.	□ 교과서
	[활동 2] 6박자의 강약을 신체 표현 하며 노래 부르기 (15’)	◉ 바른 자세와 호흡으로 듣고 따라 부르며 제재곡 익히기 ⦁ 바른 자세와 호흡으로 발성 연습을 한다. ⦁ 제재곡을 두 마디씩 듣고 따라 부른다. ⦁ 악곡의 일부를 숨기고 노래를 부른다. ⦁ 바른 자세와 호흡으로 숨표를 지키며 악곡 전체를 부른다. ◉ 6/8박자의 강약 알아보기 ⦁ 6/8박자의 의미를 이해한다. ⦁ 6/8박자는 한 마디에서 ‘강-약-약-중강-약-약’의 강약을 갖는다는 것을 이해한다. ⦁ 6/8박자의 강약을 신체 표현한다. ⦁ 6/8박자의 강약을 표현할 수 있는 다양한 방법을 찾아 표현한다. ◉ 6/8박자의 강약을 표현하며 노래 부르기 ⦁ 6/8박자의 강약을 잘 살릴 수 있는 표현 방법을 선택하고 함께 표현하며 노래를 부른다.	□ 교과서/ 제재곡 음원/ 활동지
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 노랫말 생각하며 노래 부르기

2단원. 활기찬 여름, 신나는 음악

(2차시) 어머님 은혜

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 노랫말의 의미를 생각하며 노래를 부를 수 있다. 2) 6박자의 강약을 신체 표현 하며 노래를 부를 수 있다. 3) 노래로 감사하는 마음을 표현할 수 있다.
성취 기준	[4음01-02] 기초적인 음악 요소를 살려 노래 부르거나 악기로 연주하고 느낌을 이야기한다. [4음01-04] 생활 속에서 음악을 경험하며 연주에 관심을 가지고 참여한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 6/8박자 강약 살려 노래 부르기
전개 (30’)	[활동 3] 음악의 아름다움을 느끼며 연주하기 (15’)	◉ 대선율을 연주할 가락 악기 선택하기 ⦁ 리코더, 글로켄슈필, 멜로디언 중에서 자신 있게 연주할 수 있는 악기를 선택한다. ⦁ 선택한 악기의 바른 연주 자세와 주법을 이야기한다. ◉ 선택한 가락 악기로 대선율 연습하기 ⦁ 대선율을 계이름으로 두 마디씩 듣고 따라 부르며 리듬과 가락을 익힌다. ⦁ 내가 선택한 악기로 일정박에 맞추어 두 마디씩 연습한다. ⦁ 반주에 맞추어 악곡 전체를 충분히 연습한다. ◉ 노래 부르기와 대선율 연주로 역할을 나누어 함께 연주하기 ⦁ 소리의 어울림을 생각하며 성부별 인원수를 결정한다. 예) 노래 부르기: 10명 리코더 대선율 연주: 5명 멜로디언 대선율 연주: 2명 글로켄슈필 대선율 연주: 3명 ⦁ 다 함께 합주하며 소리의 어울림을 경험한다.	□ 교과서/ 가락 악기/ 제재곡 악보
	[활동 4] 연주를 녹화하며 부모님께 보여 드리며 감사하는 마음 표현하기 (15’)	◉ 우리 반의 연주 녹화하기 ⦁ 여러 차례 우리 반의 연주를 녹화하고 감상하며 더 멋진 연주를 위한 방안을 함께 탐색하고 수정한다. ⦁ 가장 좋은 녹화본을 선택한다. ⦁ 우리의 연주를 녹화하여 직접 본 소감을 이야기한다. ◉ 부모님께 우리의 연주를 보여 드리고 감사하는 마음 표현하기 ⦁ 우리 반의 연주 영상을 부모님께 보여 드린다. ⦁ 각자 준비한 감사 편지나 선물 등을 함께 전해 드리며 감사하는 마음을 표현한다.	□ 제재곡 음원/ 녹화 기기/ 활동지
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 부모님께 감사하는 마음을 전한 소감과 느낌을 학급 누리집 등을 통해 공유하기 ⦁ 감사하는 마음을 전하고 겪은 일을 자세히 적어 공유한다. 예) 부모님이 기뻐하시며 “정말 고마워.”라고 하셨다. 선물하는 기쁨을 알게 되었다.