2단원. 활기찬 여름, 신나는 음악

(1차시) 신명 나는 풍물놀이

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 풍물놀이를 감상하고 그 특징과 분위기를 이야기할 수 있다. 2) 풍물놀이 음악에 맞추어 대형을 만들어 걸을 수 있다.
성취 기준	[4음02-03] 다양한 종류의 음악을 듣고 음악의 분위기를 묘사하거나 쓰임을 이야기한다. [4음02-04] 생활 속에서 음악을 들으며 느낌과 호기심을 갖고 즐긴다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 풍물놀이와 관련된 이야기 나누기 ⦁ 풍물놀이에 관한 경험을 자유롭게 발표한다. 예) 정월대보름과 관련한 뉴스에서 풍물놀이 연주 장면을 봤습니다. 체험 활동으로 민속촌에 갔을 때 풍물놀이 공연을 봤습니다.
전개 (30’)	[활동 1] 풍몰놀이를 감상하고 음악의 분위기 이야기하기 (15’)	◉ 풍물놀이 동영상 감상하기 ⦁ 풍물놀이 영상을 감상하고 음악의 빠르기, 연주자들의 옷차림, 상모돌리기, 연주장의 분위기 등 떠오르는 생각을 자유롭게 발표한다. 예) 연주자들이 쓰고 있는 모자의 장식이 흥미로웠습니다. 연주자들의 움직임이 매우 빠르고 경쾌했습니다. 상모를 돌리다가 긴 줄이 밟히니까 엉킬까 봐 긴장했습니다. ◉ 풍물놀이 알아보기 ⦁ 2014년 유네스코 인류무형문화유산으로 등재되었다. ⦁ 농사나 축제 등 마을의 안녕과 풍년을 비는 의식이나 행사에 사용되었다. ⦁ 여러 가지 악기를 연주하는 춤과 노래를 함께 한다.	□ 교과서/ 동영상
	[활동 2] 풍물놀이에 사용되는 악기 알아보기 (15’)	◉ 풍물놀이에 사용되는 악기 살펴보기 ⦁ 연주되는 악기에 유의하여 풍물놀이를 다시 감상한다. ⦁ 교과서 93쪽 붙임딱지를 활용하여 연주되는 악기를 정리한다. ◉ 풍물놀이에 사용되는 악기 탐색하기 ⦁ 다양한 방법으로 악기를 탐색한다. - 눈으로 관찰하기, 손으로 만져보기, 소리 내 보기 등 ⦁ 악기에 사용된 재료를 살펴본다. - 쇠로 된 악기: 꽹과리, 징 - 가죽과 나무로 된 악기: 장구, 북, 소고 - 쇠와 나무로 된 악기: 태평소 ⦁ 연주 방법을 살펴본다. - 부는 악기(관악기): 태평소 - 때리는 악기(타악기): 꽹과리, 장구, 북, 징, 소고 ⦁ 악기 소리를 하나씩 들으며 음색의 특징을 기억한다.	□ 교과서/ 꽹과리/ 징/ 장구/ 북/ 소고/ 태평소 ※ 풍물 악기를 탐색할 때는 학생들이 충분한 시간을 가지고 관찰할 수 있도록 한다.
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 풍물놀이 악기 알아맞히기

2단원. 활기찬 여름, 신나는 음악

(2차시) 신명 나는 풍물놀이

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 풍물놀이를 감상하고 그 특징과 분위기를 이야기할 수 있다. 2) 풍물놀이 음악에 맞추어 대형을 만들어 걸을 수 있다.
성취 기준	[4음02-03] 다양한 종류의 음악을 듣고 음악의 분위기를 묘사하거나 쓰임을 이야기한다. [4음02-04] 생활 속에서 음악을 들으며 느낌과 호기심을 갖고 즐긴다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 풍물놀이 동영상 감상하기
전개 (30’)	[활동 3] 풍물놀이에 맞추어 여러 가지 모양의 대형 만들어 걸어보기 (15’)	◉ 풍물놀이 영상을 감상하며 연주자들의 움직임과 대형 변화 관찰하기 ⦁ 연주자들의 대형과 움직임을 관찰한다. ⦁ 그림이나 도형으로 연주자들의 움직임을 표현한다. ⦁ 음악에 맞추어 걸으며 한배를 느낀다. ◉ 여러 가지 모양의 대형 만들며 걷기 ⦁ 원으로 걷기, 리을(ㄹ) 자로 걷기, 달팽이 만들기 등 대형을 만들며 걷는다. ◉ 새로운 대형 만들기 ⦁ 모둠 친구들과 만들고 싶은 대형을 정하고, 하나의 선으로 표현한다. ◉ 음악에 맞추어 창작한 대형으로 걷기 ⦁ 모둠원들과 창작한 대형으로 걷는 연습을 한다. ⦁ 걸으며 할 수 있는 간단한 동작을 정한다. 예) 손뼉을 치며 걷는다. 팔을 양옆으로 흔들며 걷는다. ⦁ 음악에 맞추어 간단한 동작을 하며 창작한 대형으로 걷는다. ◉ 음악에 어울리게 표현한 모둠 칭찬하기	□ 교과서/ 동영상/ 제재곡 음원/ 활동지 ※ 움직이는 방향을 미리 지정하여 주는 것이 필요하다. 선두에 서는 학생은 보폭을 좁게 하여 뒤따르는 학생들과 적당한 거리를 유지하도록 지도한다.
	[활동 4] 우리 가족에게 풍물놀이를 소개하고 함께 감상하기 (15’)	◉ 가족에게 풍물놀이를 소개할 내용 정리하기 ⦁ 풍물놀이에 사용되는 악기의 이름과 음색의 특징, 연주 방법, 풍물놀이의 유래와 의미 등을 짧은 글로 적는다.
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 풍물놀이를 감상하고 대형을 만들어 본 소감 발표하기