2단원. 활기찬 여름, 신나는 음악

(1~2차시) 우리는 멋진 연주자

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 리코더 연주에 맞추어 노래를 부를 수 있다. 2) 리코더 운지를 익혀 리코더를 연주할 수 있다. 3) 소리의 어울림을 느끼며 리코더 2중주를 할 수 있다.
성취 기준	[4음01-01] 바른 자세와 주법을 익혀 노래를 부르거나 악기로 연주한다. [4음01-02] 기초적인 음악 요소를 살려 노래 부르거나 악기로 연주하고 느낌을 이야기한다. [4음01-04] 생활 속에서 음악을 경험하며 연주에 관심을 가지고 참여한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 리코더 연주자 알아보기 ⦁ 디지털 기기를 활용해 리코더 연주자를 검색한다. ⦁ 리코더 연주자를 알아본 느낌을 이야기로 나눈다.
전개 (30’)	[활동 1] 같은 가락, 비슷한 가락, 다른 가락을 구별하며 노래 부르기 (10’)	◉ 노랫말과 곡의 분위기를 생각하며 ‘별 보며 달 보며’ 감상하기 ⦁ 노랫말을 읽고 느낌을 이야기한다. ⦁ 제재곡을 듣고 노랫말의 느낌과 비교하여 이야기한다. 예) 노랫말이 차분한 느낌이 들었는데, 노래의 분위기도 차분하다. 노랫말과 노래의 분위기가 잘 어울린다. ◉ ‘별 보며 달 보며’ 익혀 노래 부르기 ⦁ 6/8박자 강약을 살려 손뼉 치며 주요 리듬꼴을 익힌다. ⦁ 두 마디씩 듣고 따라 부르며 노래를 익힌다. ⦁ 바른 자세와 호흡으로 곡의 분위기를 생각하며 제재곡 전체를 부른다. ◉ 같은 가락, 비슷한 가락, 다른 가락 구별하기 ⦁ 첫째 단 악보 위에 투명 종이를 대고 가락선을 그린다. ⦁ 첫째 단 가락선을 둘째, 셋째, 넷째 단 위에 올려놓고 비교하며 같은 가락, 비슷한 가락, 다른 가락을 찾는다. ◉ 같은 가락, 비슷한 가락, 다른 가락을 구별하며 노래 부르기 ⦁ 손으로 가락선을 그리며 노래를 부른다. ⦁ 역할을 나누어 노래 부른다. 예) 모둠 1: 같은 가락 모둠 2: 비슷한 가락 모둠 3: 다른 가락 ⦁ 신체 표현을 달리하며 노래 부른다. 예) 같은 가락: 일정박을 손뼉 치기 비슷한 가락: 일정박을 책상 가볍게 치기 다른 가락: 일정박을 발 구르기	□ 교과서/ 제재곡 음원/ 투명 종이/ 활동지
	[활동 2] 바른 자세와 주법으로 ‘시b’ 음에 유의하여 리코더 연습하기 (10’)	◉ 리코더 연주의 바른 자세와 주법으로 ‘도’부터 ‘높은 레’까지 연습하기 ⦁ 리코더 연주의 바른 자세와 주법을 확인한다. ⦁ 리코더로 ‘도’부터 ‘높은 레’까지 차례대로 소리 낸다. ⦁ 다양한 방법으로 ‘도’부터 ‘높은 레’의 운지를 연습한다. ◉ ‘시b’ 음의 운지 익히고 반복 연습하기 ⦁ ‘시b’ 음의 운지를 확인하고 소리 낸다. ⦁ 다양한 방법으로 ‘시b’ 음의 운지를 반복하여 연습한다. ◉ 리코더 대선율 성부를 익혀 연주하기 ⦁ 대선율을 듣고 허밍으로 따라 부르며 가락과 리듬을 익힌다. ⦁ 대선율에서 같은 가락, 비슷한 가락, 다른 가락을 찾아본다. (같은 가락: 첫째 단, 비슷한 가락: 둘째 단, 넷째 단, 다른 가락: 셋째 단) ⦁ ‘시b’ 음이 나오는 마디를 찾아서 부분 연습한다. (3, 11마디) ⦁ 리코더 대선율을 다양한 방법으로 충분히 연습한다. 예) 두 마디씩 듣고 따라 연주하기 두 모둠으로 나누어 네 마디씩 주고받으며 연주하기 ⦁ 제재곡 반주에 맞추어 텅잉 주법으로 대선율 전체를 연주한다.	□ 교과서/ 제재곡 음원/ 리코더
	[활동 3] 소리의 어울림을 느끼며 리코더 연주에 맞추어 노래 부르기 (10’)	◉ 역할을 나누어 함께 연주하기 ⦁ 노래를 부르는 모둠과 리코더로 대선율을 연주하는 모둠으로 역할을 나눈다. ⦁ 소리의 어울림을 생각하며 리코더 연주에 맞추어 노래를 부른다. ⦁ 역할을 바꾸어 연주한다. ◉ 노래와 리코더 대선율 연주가 잘 어울리는지 이야기 나누기	□ 교과서/ 제재곡 음원/ 리코더
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 노래와 연주의 어울림 생각하기

2단원. 활기찬 여름, 신나는 음악

(3차시) 우리는 멋진 연주자

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 리코더 연주에 맞추어 노래를 부를 수 있다. 2) 리코더 운지를 익혀 리코더를 연주할 수 있다. 3) 소리의 어울림을 느끼며 리코더 2중주를 할 수 있다.
성취 기준	[4음01-01] 바른 자세와 주법을 익혀 노래를 부르거나 악기로 연주한다. [4음01-02] 기초적인 음악 요소를 살려 노래 부르거나 악기로 연주하고 느낌을 이야기한다. [4음01-04] 생활 속에서 음악을 경험하며 연주에 관심을 가지고 참여한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ ‘퍼프와 재키’ 원곡 알아보기
전개 (30’)	[활동 4] 셈여림 살려 노래 부르기 (15’)	◉ ‘퍼프와 재키’ 듣기 ⦁ 제재곡을 듣고 음악의 분위기를 이야기한다. 예) 아름답고 따뜻한 느낌이다. ⦁ 음악의 특징을 이야기한다. 예) 반복되는 부분이 있다. 시작 부분을 조금 세게 노래 부른다. 친구와의 우정을 주제로 한 노랫말로 이루어져 있다. ⦁ 4박자의 강약을 살려 일정박을 손뼉 치며 제재곡을 다시 듣는다. ◉ ‘퍼프와 재키’를 익혀 노래 부르기 ⦁ 주요 리듬꼴을 손뼉 치며 익힌다. ⦁ 바른 자세와 호흡으로 듣고 따라 부르며 가락의 흐름을 파악한다. ⦁ 숨표에서 숨을 쉬는 것을 지켜 악곡 전체를 노래 부른다. ◉ 셈여림을 살려 노래 부르기 ⦁ 셈여림표를 알아본다. ⦁ 제재곡에서 나오는 셈여림표를 찾아본다. ⦁ 반주에 맞추어 셈여림을 살려 바른 자세로 노래를 부른다.	□ 교과서/ 제재곡 음원
	[활동 5] ‘파’와 ‘파#’ 음의 운지를 익혀 리코더 연습하기 (15’)	◉ 리코더 위 성부 연습하기 ⦁ 숨표와 쉼표를 기준으로 나누어 듣고 따라 연주하며 익힌다. ⦁ 연주가 어려운 부분을 찾아 반복 연습한다. ⦁ 반주에 맞추어 위 성부 전체를 연주한다. ◉ ‘파#’ 음의 운지 익히기 ⦁ 리코더 뒷구멍의 아래 부분을 확인하여, 독일식(G)인지 바로크식(B)인지 확인한다. ⦁ 리코더에 맞는 ‘파#’ 음의 운지를 확인하고 소리 낸다. ⦁ ‘파’와 ‘파#’ 음의 운지를 비교하며 아래의 악보를 연습한다. ◉ 임시표에 유의하며 리코더 아래 성부 연습하기 ⦁ 임시표를 알아본다. ⦁ 임시표(#, )가 나오는 부분을 확인하고 부분 연습을 한다. (7, 8, 15마디) ⦁ 두 마디씩 듣고 따라 연주하며 아래 성부의 리듬과 가락의 흐름을 파악하고 익힌다. ⦁ 연주가 어려운 부분을 찾아 반복 연습을 한다. ⦁ 쉼표와 숨표를 지키며 반주에 맞추어 아래 성부 전체를 연주한다.	※ 학생들이 텅잉 주법(혀의 움직임으로 공기의 흐름을 조절하는 주법)으로 연주할 수 있도록 상기시킨다. □ 교과서/ 리코더 ※ 위 성부와 아래 성부로 나눌 때 학생들의 의견을 존중하되 소리의 어울림을 위해 서로 배려하고 양보하는 태도를 갖도록 지도한다.
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 리코더 연주 소감 나누기

2단원. 활기찬 여름, 신나는 음악

(4차시) 우리는 멋진 연주자

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 리코더 연주에 맞추어 노래를 부를 수 있다. 2) 리코더 운지를 익혀 리코더를 연주할 수 있다. 3) 소리의 어울림을 느끼며 리코더 2중주를 할 수 있다.
성취 기준	[4음01-01] 바른 자세와 주법을 익혀 노래를 부르거나 악기로 연주한다. [4음01-02] 기초적인 음악 요소를 살려 노래 부르거나 악기로 연주하고 느낌을 이야기한다. [4음01-04] 생활 속에서 음악을 경험하며 연주에 관심을 가지고 참여한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ ‘퍼프와 재키’ 노래 부르기
전개 (30’)	[활동 6] 소리의 어울림을 느끼며 리코더 2중주 하기 (15’)	◉ 리코더 2중주를 연주할 때 유의할 점 이야기 나누기 예) 다른 친구의 연주를 잘 들으면서 연주한다. 소리의 크기와 호흡을 맞추면서 연주한다. 정확한 가락과 리듬을 연주한다. ◉ 소리의 어울림을 느끼며 리코더 2중주 하기 ⦁ 자신 있게 연주할 수 있는 성부를 선택하도록 하여 두 모둠으로 나눈다. ⦁ 소리의 어울림을 생각하며 리코더 2중주를 한다. ◉ 우리 반의 연주를 녹음하여 들어보기 ⦁ 우리 반 전체의 연주를 들어보고 부족한 점, 잘한 점 등을 이야기 나눈다. ⦁ 성부별 인원수, 성부별 연주 음량, 연주 자세, 연주 실력 등을 되돌아보며 소리의 어울림이 나타나는 연주를 만들어 간다.	□ 교과서/ 리코더/ 녹음 기기
	[활동 7] 연주를 발표할 수 있는 방법을 이야기 나누고 실천하기 (15’)	◉ 연주를 발표할 수 있는 방법을 이야기 나누기 ◉ 연습 계획을 세워 연습하고, 연주 발표하기 ⦁ 함께 연주할 친구들과 연습 시간, 연습 장소 등을 계획하고 연습한다. ⦁ 계획한 장소와 시간에 연주를 자신 있게 발표한다. ◉ 연주를 발표한 느낌 이야기하기	※ 연주를 발표하고 느낌을 이야기하는 활동은 차시 내 활동으로 구성하기 어려우므로 학생들의 안전과 환경을 고려하여 적절한 시간에 운영한다. □ 활동지/ 리코더
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 리코더 2중주 해 본 소감 나누기 ⦁ 친구들과 함께 역할을 정해 리코더 2중주를 하며 소리의 어울림을 경험한 느낌을 나눈다.