3단원. 아름다운 가을, 행복한 음악

(1차시) 강강술래

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 시김새를 표현하며 메기고 받는 형식에 맞추어 노래를 부를 수 있다. 2) 중중모리장단을 무릎장단으로 연주할 수 있다. 3) 노래를 부르며 강강술래 놀이를 할 수 있다.
성취 기준	[4음01-03] 노래와 악기 연주에 어울리는 신체 표현이나 놀이를 하며 음악을 즐긴다. [4음03-02] 악곡의 일부를 바꾸어 표현하고 간단한 악보로 나타낸다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ ‘강강술래’ 감상하고 느낌 나누기 ⦁ 사진이나 동영상을 보고, 춤과 놀이 모습을 이야기한다.
전개 (30’)	[활동 1] 시김새 살려 메기고 받으며 노래 부르기 (15’)	◉ ‘강강술래’ 감상하기 ⦁ ‘강강술래’ 노래를 감상하고 분위기를 이야기한다. ⦁ 노랫말을 읽고 의미를 알아본다. 예) 전라도 우수영: 조선 시대 전라도 지역 수군이 머무르던 곳. 우리 장군 대첩지라: 이순신 장군이 전쟁에서 크게 승리한 곳. 장군의 높은 공은: 이순신 장군의 높은 전공은. 천추만대 빛날세라: 매우 긴 시간 동안 역사에 남아 빛날 것. ◉ ‘강강술래’ 특징 찾아보기 ⦁ 노래를 듣고 특징을 발표한다. 예) 반복이 많다. 시김새 표현이 있다. 메기고 받으며 노래 부른다. ◉ ‘강강술래’ 익히기 ⦁ 교사의 범창이나 전문가의 소리를 들으며, 제재곡을 한 장단씩 따라 부른다. ◉ 메기고 받으며 노래 부르기 ⦁ 악보에서 메기는소리와 받는소리를 확인한다. ⦁ 학급을 두 모둠으로 나누어 메기고 받으며 노래를 부른다. ◉ 떠는소리와 꺾는소리 익히기 ⦁ 악보에서 떠는소리와 꺾는소리를 찾아 표시한다. 떠는소리: 강 꺾는소리: 술, 수, 은 ⦁ 전문가의 소리를 들으며 시김새 표현을 따라 한다. ◉ 시김새를 살려 메기고 받으며 노래 부르기	□ 교과서/ 제재곡 음원
	[활동 2] 중중모리장단을 익혀 무릎장단으로 연주하기 (15’)	◉ 중중모리장단 익히기 ⦁ 중중모리장단의 구음을 익힌다. ⦁ 중중모리장단의 구음을 하며 천천히 무릎장단을 친다. 덩: 양손으로 친다. 쿵: 왼손으로 친다. 덕: 오른손으로 친다. ⦁ 익숙해지면 ‘강강술래’의 음원에 맞추어 중중모리장단을 무릎장단으로 친다. ◉ 무릎장단 치며 노래 부르기	□ 교과서/ 제재곡 음원
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 무릎장단에 맞추어 노래 부르기

3단원. 아름다운 가을, 행복한 음악

(2차시) 강강술래

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 시김새를 표현하며 메기고 받는 형식에 맞추어 노래를 부를 수 있다. 2) 중중모리장단을 무릎장단으로 연주할 수 있다. 3) 노래를 부르며 강강술래 놀이를 할 수 있다.
성취 기준	[4음01-03] 노래와 악기 연주에 어울리는 신체 표현이나 놀이를 하며 음악을 즐긴다. [4음03-02] 악곡의 일부를 바꾸어 표현하고 간단한 악보로 나타낸다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 메기는소리의 특징 알기
전개 (30’)	[활동 3] 메기는소리의 노랫말을 바꾸고 메기고 받으며 노래 부르기 (15’)	◉ 메기는소리의 특징 이해하기 ⦁ 악보를 살펴보며 메기는소리와 받는소리의 차이를 이해한다. (메기는소리의 노랫말만 변한다.) ◉ 메기는소리의 노랫말 창작하기 ⦁ 노랫말 창작을 위한 주제를 정한다. 예) 주제: 신나는 놀이 ⦁ 메기는 부분의 말붙임새를 읽어보고 말붙임새의 형태와 글자 수를 참고하여 노랫말을 만든다. ⦁ ‘강강술래’의 말붙임새와 가락에 잘 어울리도록 노랫말이 만들어졌는지 스스로 평가하고 수정할 부분이 있으면 수정한다. ◉ 내가 만든 노랫말로 바꾸어 노래 부르기 ⦁ ‘강강술래’의 가락에 내가 만든 노랫말을 넣어 연습한다. ◉ 창작한 노랫말 발표하기 ⦁ 순서를 정하여 한 명씩 창작한 노랫말로 메기는소리를 노래로 부르면 다 같이 받는소리를 부른다. ◉ 동료 평가하기 ⦁ 친구들이 만든 노랫말을 듣고 가장 기억에 남는 노랫말을 선정하여 칭찬한다.	□ 교과서/ 제재곡 음원/ 활동지
	[활동 4] 자진모리장단의 한배를 느끼며 ‘자진강강술래’ 노래 부르기 (15’)	◉ ‘자진강강술래’를 듣고 특징 이해하기 ⦁ 제재곡을 듣고 노래의 특징을 분위기를 이야기한다. 예) 자진모리장단, 메기고 받는 형식, 빠르고 경쾌하다. ◉ 자진모리장단의 한배 느끼기 ⦁ ‘자진강강술래’를 들으며 음악에 맞추어 기본박을 친다. ⦁ ‘자진강강술래’를 들으며 한배에 맞추어 뛰듯이 걷는다. ⦁ ‘자진강강술래’ 노래에 맞추어 원 모양으로 뛰듯이 걸으며 한배를 느낀다. ⦁ 한 줄로 원을 만들어 선다. ⦁ 오른손은 앞, 왼손은 뒤로 뻗어 오른손으로 앞사람의 왼손을 잡고 음악에 맞추어 뛰듯이 걷는다. ◉ ‘자진강강술래’ 익히기 ⦁ 메기는소리의 말붙임새를 읽는다. ⦁ 교사의 기본박에 맞추어 한 장단씩 듣고 따라 부르며 제재곡을 익힌다. ◉ 한배에 맞추어 메기고 받으며 ‘자진강강술래’ 부르기 ⦁ 한배에 맞추어 여러 가지 방법으로 메기고 받으며 노래를 부른다. 예) 짝과 나누어 부르기, 모둠별‧분단별로 나누어 부르기, 교사와 학생으로 나누어 부르기 ◉ 음악에 맞추어 걸으며 한배 느끼기 ⦁ ‘자진강강술래’의 음악을 들으며 기본 박에 맞추어 뛰듯이 걸어 본다. ◉ ‘자진강강술래’ 음악에 맞추어 원 모양으로 움직이며 한배 느끼기 ⦁ 두 개의 모둠으로 나누어 원을 만든다. ⦁ 한 줄로 구성원을 세우고 오른손은 앞, 왼손은 뒤로 뻗고 오른손으로 앞사람의 왼손을 잡는다. ⦁ 음악에 맞추어 자진모리장단의 한배를 느끼며 원 모양으로 뛰듯이 걷는다.	□ 교과서/ 제재곡 음원/ 활동지 ※ 강강술래 놀이 활동을 할 때 원이 너무 작으면 앞뒤 사람의 발을 밟거나 부딪힐 수 있고, 원의 크기가 너무 크면 빠른 걸음으로 걸을 때 넘어지거나 잡은 손을 놓칠 수 있으므로 적당한 크기의 원 형태를 유지할 수 있도록 지도하는 것이 필요하다.
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 자진강강술래의 한배에 맞추어 걸어 보기

3단원. 아름다운 가을, 행복한 음악

(3~4차시) 강강술래

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 시김새를 표현하며 메기고 받는 형식에 맞추어 노래를 부를 수 있다. 2) 중중모리장단을 무릎장단으로 연주할 수 있다. 3) 노래를 부르며 강강술래 놀이를 할 수 있다.
성취 기준	[4음01-03] 노래와 악기 연주에 어울리는 신체 표현이나 놀이를 하며 음악을 즐긴다. [4음03-02] 악곡의 일부를 바꾸어 표현하고 간단한 악보로 나타낸다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 이전에 배웠던 ‘강강술래’ 노래 부르기
전개 (30’)	[활동 5] 강강술래 놀이의 종류와 방법을 알아보고 놀이하기 (30’)	◉ 강강술래 놀이의 종류 알아보기 ⦁ 교과서 56~57쪽의 삽화를 참고하여 강강술래 놀이의 종류를 살펴본다. ⦁ 이전에 배웠던 노래를 찾아보고 부른다. 예) ‘남생아 놀아라’, ‘개고리 개골청’ ◉ 강강술래 놀이 방법 익히기 ⦁ 강강술래 놀이 방법을 한 가지씩 정확하게 알아본다. ⦁ 놀이 동작이 익숙해질 때까지 각각의 놀이를 반복하여 연습한다. ◉ 여러 가지 강강술래 놀이하기 ⦁ 놀이별로 중요한 역할을 살펴보고 역할을 나눈다. 예) 강강술래, 자진강강술래: 선두 1명, 남생아 놀아라: 1명, 덕석몰자: 선두 1명, 문지기 2명, 문지기: 선두 1명 등 놀이의 순서를 정한다. 노래를 부르며 강강술래 놀이를 한다.	□ 교과서/ 제재곡 음원
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 여러 가지 강강술래 놀이를 해 본 느낌 발표하기