4단원. 함께하는 겨울, 따뜻한 음악

(1~2차시) 왈츠

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 바른 자세와 주법으로 기악 합주를 할 수 있다. 2) 악곡의 특징을 살려 기악 합주 하고, 스스로 평가할 수 있다.
성취 기준	[4음01-01] 바른 자세와 주법을 익혀 노래를 부르거나 악기로 연주한다. [4음01-02] 기초적인 음악 요소를 살려 노래 부르거나 악기로 연주하고 느낌을 이야기한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 브람스의 ‘왈츠’ 감상하기 ⦁ 다양한 형태(피아노 독주, 피아노 3중주, 플루트 앙상블, 현악 4중주, 오케스트라 연주 등)로 연주되는 브람스의 ‘왈츠’를 감상한다. ⦁ 음악을 듣고 느낀 점을 이야기한다. 예) 아름답다, 우아하다.
전개 (30’)	[활동 1] 바른 자세와 주법으로 기악 합주 하기 (15’)	◉ 리코더의 주요 가락을 악보에서 찾아 색연필로 표시하기 ⦁ 리코더 1이 주요 가락이었다가 셋째 단 둘째 마디부터 리코더 2가 주요 가락으로 바뀌는 것을 확인하고 색연필로 표시한다. ◉ 주요 가락을 계이름으로 읽기 ◉ 리코더 1을 계이름으로 노래 부르기 ⦁ 주요 리듬꼴을 리듬 음절로 익힌다. ⦁ 계이름을 읽고, 반복되는 부분을 확인한다. (첫째~둘째 단과 다섯째~여섯째 단의 가락이 비슷하다.) ◉ 리코더 1 성부를 바른 자세와 주법으로 연주하기 ⦁ 리코더의 ‘파#’ 음 운지를 확인하고 ‘파#’ 음이 나오는 부분을 충분히 연습한다. ⦁ 숨표가 있는 곳을 확인하고, 숨표에 유의하여 연습한다. ◉ 반주에 맞추어 리코더 1 연주하기 ◉ 리코더 2 성부 연습하기 ⦁ 교사의 일정박에 맞추어 리코더 2를 계이름으로 노래를 부른다. ⦁ 바른 자세와 주법으로 리코더 2를 연주한다. ⦁ 리코더 2가 시작되는 부분에 유의하며 반주에 맞추어 리코더 2를 연주한다. ◉ 리코더 2중주 하기 ⦁ 학급을 두 모둠으로 나누어 리코더 1과 2로 역할을 나눈다. ⦁ 반주에 맞추어 리코더 2중주를 한다. ⦁ 역할을 바꾸어 리코더 2중주를 한다. ◉ 빠르기말의 의미를 이해하고, 빠르기에 유의하여 리코더 2중주 하기 ⦁ 악보에서 빠르기말을 찾아 함께 읽고 뜻을 이해한다. (마디 16~17) ⦁ 선생님의 지휘를 보며 빠르기말이 나오는 부분을 여러 번 맞추어 연습한다. ⦁ 빠르기의 변화에 유의하며 반주에 맞추어 리코더 2중주를 한다. ◉ 바른 자세와 주법으로 글로켄슈필 성부 연습하기 ⦁ 글로켄슈필의 위 성부를 계이름으로 노래를 부른다. ⦁ 악보에서 임시표가 나오는 부분을 확인하고 연습한다. ⦁ 넷째 단(반음씩 올라가는 부분)에 유의하여 글로켄슈필의 오른손을 연습한다. ⦁ 글로켄슈필의 아래 성부를 계이름으로 노래를 부른다. ⦁ 글로켄슈필의 아래 성부를 왼손으로 연습한다. ⦁ 양손이 모두 움직이는 부분을 충분히 연습한다. ⦁ 반주에 맞추어 글로켄슈필을 양손으로 연주한다. ◉ 가락 악기로 합주하기 ⦁ 학급을 세 모둠으로 나누어 리코더 1, 리코더 2, 글로켄슈필로 합주한다. ⦁ 빠르기에 변화가 있는 부분(rit., a tempo)에 유의하며 반주에 맞추어 합주한다. ◉ 바른 자세와 주법으로 리듬 악기 성부 연습하기 ⦁ 가장 많이 나오는 리듬꼴을 찾는다. ⦁ 학급을 두 모둠으로 나누어 손뼉 치기로 리듬 악기의 두 성부를 함께 연습한다. ⦁ 변형 리듬 1을 연습한다. ⦁ 트레몰로 주법(길게 흔들어 연주함)에 유의하며 변형 리듬 2를 연습한다. ◉ 반주에 맞추어 리듬 악기로 합주하기 ⦁ 리듬 악기를 선택하여, 악곡 전체를 리듬 악기로 합주한다. ⦁ 빠르기가 변하는 부분에 유의하며 리듬 악기로 합주한다.	※ 학생들의 수준이나 흥미 등에 따라 차시 구성을 유연하게 하도록 한다. □ 교과서/ 색연필/ 제재곡 악보/ 리코더/ 글로켄슈필/ 리듬 악기 ※ 마디 9의 올림표(#)는 임시표로 마디 9에만 적용된다. 따라서 마디 11의 ‘레’는 ‘레#’으로 연주하지 않도록 지도한다.
	[활동 2] 악곡의 특징을 살려 기악 합주 하고, 녹음이나 녹화하여 감상하기 (15’)	◉ 기악 합주 하기 ⦁ 학급 전체를 리코더 1, 리코더 2, 글로켄슈필, 리듬 악기 1, 리듬 악기 2로 나누어 연습한다. ⦁ 합주가 잘되지 않는 부분은 반복하여 연습한다. ◉ 악기에 변화를 주어 기악 합주 하기 ⦁ 앞서 연주했던 성부를 제외하고, 다른 성부의 악기를 선택하여 기악 합주 한다. ◉ 악곡의 특징을 살펴보기 ⦁ 악보를 살펴보며 3/4박자, 셈여림표, 빠르기말 등 제재곡의 특징을 확인한다. 예) 박자: 3/4박자, 강약약의 흐름으로 연주한다. 셈여림표 ◉ 3/4박자의 강약 살려 연주하기 ⦁ 3/4박자의 강약을 떠올린다. ⦁ 음악을 들으며 3/4박자의 강약을 신체 표현 한다. ⦁ 3/4박자의 강약에 유의하며 리듬 악기 성부를 연주한다. ⦁ 악기별로 역할을 나누고, 3/4박자의 강약을 표현하여 기악 합주 한다. ◉ 악곡의 셈여림을 살려 기악 합주 하기 ⦁ 악곡의 셈여림에 유의하며, 자신이 맡은 성부를 연습한다. ◉ 빠르기에 변화가 있는 부분에 유의하여 기악 합주 하기 ⦁ 교사의 지휘에 맞추어 기악 합주 한다. ⦁ 빠르기에 변화가 있는 부분(마디 16~17)은 지휘를 보며 연주할 수 있도록 여러 번 반복하여 연습한다. ◉ 학급의 연주를 녹음이나 녹화하여 감상하기 ⦁ 카메라, 휴대전화 등을 활용하여 학급의 기악 합주를 녹음 또는 녹화한다. ⦁ 영상이나 음원을 함께 감상한다. ⦁ 잘한 점과 노력할 점, 느낌 등을 이야기한다.	□ 교과서/ 제재곡 악보/ 합주 악기/ 녹화 기기
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 바른 자세와 주법으로 기악 합주 하기 ⦁ 영상을 감상하며 느낀 점을 바탕으로 다시 한번 기악 합주를 한다.