4단원. 함께하는 겨울, 따뜻한 음악

(1차시) 단원 마무리

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	4단원에서 학습한 내용을 이해하고, 다양한 활동을 통해 4단원에서 배운 내용을 되돌아볼 수 있도록 한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 4단원에서 학습했던 내용 중에서 인상적인 것을 이야기하기
전개 (30’)	[활동 1] 우리 모둠의 음악 신문 만들기 (15’)	◉ 지도 방향 <음악 신문을 만드는 방법> ⦁ 4단원 학습 내용을 살펴보며, 중요하거나 기억에 남는 활동 또는 새롭게 알게 된 음악 요소 등을 주제로 함께 이야기 나눈다. ⦁ 모둠에서 기사문으로 작성하고 싶은 내용을 몇 가지 선정한다. ⦁ 모둠원끼리 역할을 나누어 그 내용의 설명이나 느낌, 생각을 담아 기사문을 쓰고, 각자 쓴 기사문을 한데 모아 모둠 신문을 완성한다. 예) 우리가 음악을 만들었어요. 영화 “사운드 오브 뮤직”에 나오는 ‘내가 좋아하는 것들’ 노래를 부르고 글로켄슈필로 연주했다. 이 노래는 3/4박자의 노래를 완성했다. 노랫말을 만드는 것도 재미있었고, 어떤 음을 노랫말에 붙여 줄까 고민하는 것도 재미있었다. 오선보에 음표를 그리는 것은 살짝 어려웠지만, 완성하고 나니 뿌듯했다. 내가 만든 노래를 친구들 앞에서 발표하는 시간은 떨렸지만 신기하고 좋았다.	□ 음악신문 만들기 재료
	[활동 2] 4단원 음악 공부를 통해 알게 된 점이나 느낀 점을 다섯 글자로 표현하기 (15’)	◉ 지도 방향 ⦁ 4단원 음악 공부를 하며 알게 된 점이나 느낀 점, 음악 요소, 기억에 남는 활동 등을 떠올려 다섯 글자로 줄여 표현할 수 있고, 심화된 활동으로는 4단원 제재곡 중 하나를 선택하고 학생들이 만든 다섯 글자를 조합한 새로운 노랫말을 붙여 노래를 부른다. 예) 음악회 좋아, 겨울 노래들, 점음표 신나.	□ 활동지
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ ‘이만큼 잘해요’를 살펴보며 4단원에서 음악적 역량을 키웠는지 되돌아보기 ⦁ 다섯 가지 음악 역량인 감성 역량(음악의 아름다움), 창의성 역량(음악적 새로움), 자기 주도성 역량(음악적 자신감), 소통 역량(음악 표현의 존중, 소통), 공동체 역량(다양한 음악 문화, 공동체)이 얼마나 성장했는지 스스로 성찰하고 이야기 나누는 시간으로 활용한다. 음악적 성장에 관한 자기 평가는 역량 아래에 제시된 내용을 살펴보고 그 활동에 얼마나 도달했는지 스스로 점검하도록 안내한다. ◉ 4학년 음악을 마치는 소감을 이야기하기