교과서	18~19쪽
지도서	68~69쪽

Ⅰ. 우리 함께 노래해요

수업 지도안

제재

그랬으면 좋겠네

차시

1차시

학습 목표

장단에 맞춰 주고 받는 느낌을 살려 2부 합창을 할 수 있다.

성취기준

[9음01-01] 다양한 주법과 표현 기법을 향상시켜 노래나 악기로 개성 있게 연주한다.

[9음01-02] 음악 요소와 음악적 특징을 살려 노래나 악기로 발표하고 평한다.

[9음01-03] 소리의 상호작용을 인식하고 매체를 활용하여 함께 표현한다.

교수∙학습 자료

◈ 음원 [아침나라 중음②]_1단원_교과서_18쪽_그랬으면 좋겠네_노래

[아침나라 중음②]_1단원_교과서_18쪽_그랬으면 좋겠네_반주_116

수업 과정

학습 내용 및 교수∙학습 방법

자료 및 유의점

도입

흥미 유발

● 통일이 되면 북한에 가서 먹어보고 싶은 지역 특별 음식을 찾아 이야기해 본다.

아이디어를 적게 하거나 그려서 칠판에 붙여 함께 보면서 학생들의 다양하고 창의적인 발상을 독려한다.

전개

활동 1

1. 악곡의 구성과 특징 살펴보기

• 조성: 내림나장조

• 박자: 12/8박자

• 빠르기: 자진모리장단, ♩.=116

[그랬으면 좋겠네]

이 노래는 2018년 제32회 창작 국악동요대회 수상작으로 통일된 우리나라에서 서울과 평양을 자유롭게 오가며 냉면, 순대 등을 맛보고 싶다는 통일의 바람을 표현하고 있다.

활동 2

2. 자진모리장단에 맞춰 주고 받는 느낌을 살려 2부 합창으로 부르기

• 성부 1과 성부 2를 차례로 부르며 악곡을 익힌다.

• 성부별로 모둠을 나누어 어울림을 느끼며 부른다.

[자진모리장단]

자진모리장단에 맞추면서 빨라지지 않도록 하고 성부 간의 어울림을 느끼며 노래할 수 있도록 한다.

활동 3

3. 북한의 음식과 문화를 조사하여 발표하기

• 모둠별로 북한 여러 지역 중 한 곳을 정하여 그곳의 음식과 문화를 조사한다.

[북한의 음식 문화]

북한 지방은 벼농사가 어려운 편이어서 벼보다 메밀, 조, 옥수수, 감자 등의 잡곡을 많이 재배하고 이를 활용한 음식이 많다. 겨울이 긴 편이라 발효음식이 많고, 음식의 간은 남한보다는 싱거운 편이다.

정리

학습 정리

● 장단에 맞추어 노래 부를 수 있다.

● 성부의 어울림을 느끼며 노래 부를 수 있다.

평가

평가 내용

평가 내용	상	중	하
자진모리장단에 맞추어 노래하였는가?
성부가 조화롭게 어우러지도록 노래하였는가?
북한의 음식과 문화를 충실히 조사해 발표하였는가?