교과서	25쪽
지도서	82~83쪽

Ⅰ. 우리 함께 노래해요

수업 지도안

제재

민중의 노래

차시

1차시

학습 목표

뮤지컬 「레 미제라블」의 내용을 알고 노래 부를 수 있다.

성취기준

[9음01-01] 다양한 주법과 표현 기법을 향상시켜 노래나 악기로 개성 있게 연주한다.

[9음01-02] 음악 요소와 음악적 특징을 살려 노래나 악기로 발표하고 평한다.

교수∙학습 자료

◈ 음원 [아침나라 중음②]_1단원_교과서_25쪽_민중의 노래_노래

[아침나라 중음②]_1단원_교과서_25쪽_민중의 노래_반주_80

수업 과정

학습 내용 및 교수∙학습 방법

자료 및 유의점

도입

흥미 유발

● 뮤지컬에서 제재곡이 나오는 부분을 감상한다.

전개

활동 1

1. 악곡의 구성과 특징 살펴보기

• 조성: 내림마장조→사단조→내림나장조

• 박자: 4/4박자

• 빠르기: Alla Marcia, Grandioso(행진곡풍으로 당당하게)

[민중의 노래]

이 노래는 뮤지컬 「레 미제라블」에서 현실의 어려움을 극복하고 밝은 내일을 꿈꾸는 청년들의 혁명 의지를 담은 곡으로, 의지에 찬 결연한 느낌으로 힘차게 부를 수 있는 곡이다.

활동 2

2. 뮤지컬 「레 미제라블」의 내용을 알아보기

• 뮤지컬 「레 미제라블」의 내용을 알아본다.

• ‘민중의 노래’의 가사를 읽으며 내용을 파악한다.

[뮤지컬 「레 미제라블」]

프랑스 작가 빅토르 위고의 1862년 동명 소설을 작사가 알랭 부브릴과 작곡가 클로드 미셸 숀버그가 뮤지컬로 제작하였다. ‘레 미제라블(Les Miserables)’은 ‘가난한 사람들’, ‘불쌍한 사람들’이라는 뜻이다. 19세기 암울했던 프랑스 사회와 프랑스왕으로 추대한 샤를 10세의 시대가 멸망하던 6월 항쟁을 배경으로 하고 있다.

이름	특징
장 발장	교도소에 다녀온 후 자베르 경감에게 쫓기다 주교의 도움으로 새로운 삶을 살며 코제트를 입양한다.
자베르	달아난 장 발장을 추적하는 경감으로 프랑스 혁명의 소용돌이에서 장 발장의 의로운 삶에 감동받고 갈등한다.
코제트	생모가 죽고 고아가 되자 장 발장의 양녀가 되고, 마리우스와 사랑에 빠진다.
마리우스	프랑스 혁명을 준비하는 학생으로 코제트에 대한 사랑과 혁명 사이에서 갈등한다.
에포닌	마리우스를 짝사랑하지만 그가 코제트를 찾는 것을 도와준다.

・등장인물

활동 3

3. 악곡 부르기

• 부점 리듬, 셋잇단음표 리듬을 리듬 치기 한다.

• 리듬에 맞춰 가사를 읽는다.

• 한 소절씩 듣고 따라 부른다.

• 악상과 분위기를 살려 노래 부른다.

부점 리듬과 셋잇단음표 리듬을 잘 살려 부르도록 하며, 가능하다면 원곡의 영어 가사를 익혀 부르게 한다.

정리

학습 정리

● 악곡의 분위기를 살려 행진곡 풍으로 힘차게 제창한다.

평가

평가 내용

평가 내용	상	중	하
뮤지컬의 내용을 알아보고 노래 부를 수 있는가?