교과서	32쪽
지도서	90~91쪽

Ⅰ. 우리 함께 노래해요

수업 지도안

제재

진도아리랑

차시

1차시

학습 목표

육자배기토리의 특징을 살려 노래 부를 수 있다.

성취기준

[9음01-01] 다양한 주법과 표현 기법을 향상시켜 노래나 악기로 개성 있게 연주한다.

[9음01-02] 음악 요소와 음악적 특징을 살려 노래나 악기로 발표하고 평한다.

교수∙학습 자료

◈ 음원 [아침나라 중음②]_1단원_교과서_32쪽_진도아리랑_노래

[아침나라 중음②]_1단원_교과서_32쪽_진도아리랑_반주_100

수업 과정

학습 내용 및 교수∙학습 방법

자료 및 유의점

도입

흥미 유발

● 음원을 활용하여 전문가가 부르는 아리랑을 감상한다.

전개

활동 1

1. 악곡의 구성과 특징 살펴보기

• 장단: 세마치장단

• 영역: 남도 민요

[진도아리랑]

이 노래는 육자배기토리로 구성된 대표적인 남도 민요이다. 첫 부분은 조금 느리게 중모리장단 느낌으로 시작하여, 뒷부분으로 갈수록 장단을 빠르고 흥겹게 부르는 것이 특징이다. 메기는 사람의 역량에 따라 노랫말을 개사하여 즉흥적인 분위기를 이끌어 갈 수 있다.

활동 2

2. 육자배기토리의 시김새를 살리기

• 굵게떠는소리와 평으로내는소리, 꺾는소리의 표현인 시김새를 연습하여 구성지게 노래 부른다.

• 장단이 끝나는 부분에 추임새를 넣어 흥겹게 노래 부른다.

[육자배기토리]

진양조로 구성된 긴 육자배기와 세마치로 구성된 자진육자배기를 짝지어 말하는데, 전라도 지역의 논매기소리였던 육자배기가 점차 시김새와 발성 등 음악적 표현이 매우 세련되게 발전하여 남도 민요의 대표곡으로 인정받게 되었다. 또한 대부분 남도 민요의 토리는 이 육자배기와 유사한 양식으로 구성되었기에 ‘육자배기’라는 곡명을 토리 앞에 붙여 육자배기토리라고 부른다. 민요 육자배기는 보통 보렴, 화초사거리, 육자배기, 흥타령 등의 순서로 남도 잡가의 민요연곡으로 성창되어 불린다.

활동 3

3. 악곡 부르기

• 교사의 선창을 듣고 한 소절씩 따라 부른다.

• 교사의 장단에 맞춰 흥겹게 제창한다.

• 모둠별로 장단과 노래를 바꾸어 연습한다.

• 자신의 장단에 맞춰 흥겹게 노래한다.

정리

학습 정리

● 장단에 맞춰 노래 부를 수 있다.

● 육자배기토리의 특징을 살려 노래 부를 수 있다.

평가

평가 내용

평가 내용	상	중	하
장단에 맞춰 노래 부를 수 있는가?
육자배기토리의 특징을 살려 노래 부를 수 있는가?