교과서	38~39쪽
지도서	98~99쪽

Ⅰ. 우리 함께 노래해요

수업 지도안

제재

세계의 음악

차시

1차시

학습 목표

세계 여러 나라의 노래를 부를 수 있다.

성취기준

[9음01-01] 다양한 주법과 표현 기법을 향상시켜 노래나 악기로 개성 있게 연주한다.

[9음01-04] 생활 속 다양한 형태의 연주에 참여하고 전통과 현대의 연주 문화 다양성을 인식한다.

교수∙학습 자료

◈ 음원 [아침나라 중음②]_1단원_교과서_38쪽_버드나무 정원 아래에서_노래

[아침나라 중음②]_1단원_교과서_38쪽_버드나무 정원 아래에서_원어

[아침나라 중음②]_1단원_교과서_38쪽_버드나무 정원 아래에서_반주

[아침나라 중음②]_1단원_교과서_38쪽_관타나메라_노래

[아침나라 중음②]_1단원_교과서_38쪽_관타나메라_원어

[아침나라 중음②]_1단원_교과서_38쪽_관타나메라_반주_125

[아침나라 중음②]_1단원_교과서_38쪽_안녕_노래

[아침나라 중음②]_1단원_교과서_38쪽_안녕_원어

[아침나라 중음②]_1단원_교과서_38쪽_안녕_반주_105

수업 과정

학습 내용 및 교수∙학습 방법

자료 및 유의점

도입

흥미 유발

● 아일랜드, 쿠바, 관타나모, 이스라엘이 세계 지도에서 어느 위치에 있는지 찾아본다.

학생들이 직접 구글 지도(Google Maps) 등에 나라 이름을 입력해 찾아보게 한다.

전개

활동 1

1. 악곡의 구성과 특징 살펴보기

<버드나무 정원 아래에서>

• 조성: 라장조

• 박자: 4/4박자

• 빠르기: Andantino(조금 느리게)

[버드나무 정원 아래에서]

아일랜드 시인 예이츠가 아일랜드 한 농가에서 만난 할머니의 흥얼거리던 구전 민요를 자신의 시에 가사로 붙여 다듬은 노래이다. 많은 작곡가가 이 노래를 편곡했는데 1943년 영국의 작곡가 ‘벤자민 브리튼’이 가곡으로 편곡하여 자신의 『민속 음악 모음집』에 실으면서 유명해졌다. 아일랜드에서 ‘샐리’는 ‘버드나무‘를 뜻한다.

<관타나메라>

• 조성: 바장조

• 박자: 4/4박자

• 빠르기: Allegretto(조금 빠르게)

[관타나메라]

에스파냐어로 ‘관타나메라’는 ‘관타나모 지방 출신 여자’, ‘과히라’는 ‘여자 농부’라는 뜻이다. 쿠바 독립운동가인 호세 마르티의 시를 가사로 한 쿠바의 대표 노래이다.

<안녕>

• 조성: 라단조

• 박자: 4/4박자

• 빠르기: Allegretto(조금 빠르게)

[안녕]

친구들에게 다시 만날 때까지 무사하길 바라는 마음으로 인사하며 부르는 이스라엘 민요이다.

활동 2

2. 세계 여러 나라의 노래를 우리말과 원어 가사로 부르기

• 각 노래 가사의 뜻을 음미한다.

• 음악적 특징을 잘 표현하며 우리말로 노래 부른다.

• 원어 발음을 자연스럽게 말하듯이 연습한다.

• 원어 가사로 세계 여러 나라의 노래를 부른다.

정리

학습 정리

● 각 나라 노래를 부른 후 느낀 점을 정리한다.

평가

평가 내용

평가 내용	상	중	하
세계 여러 나라의 노래를 우리말과 원어 가사로 노래 부를 수 있는가?