교과서	102~103쪽
지도서	195~198쪽

Ⅳ. 우리 함께 창작해요

수업 지도안

제재

악곡의 형식과 창작

차시

1차시

학습 목표

악곡의 구성 요소를 이해하고 한도막 형식의 곡을 창작할 수 있다.

성취기준

[9음03-01] 음악적 의도나 아이디어를 여러 매체나 방법에 적용하여 자기 주도적으로 창작한다.

[9음03-02] 오선보, 정간보 등의 기보법을 활용하여 조건에 따라 악곡의 일부를 바꾼다.

[9음03-03] 음악의 요소와 특징을 활용하여 간단한 형식의 음악을 만든다.

교수∙학습 자료

◈ 음원 [아침나라 중음②]_4단원_교과서_102쪽_마법의 용 퍼프_반주_66

수업 과정

학습 내용 및 교수∙학습 방법

자료 및 유의점

도입

흥미 유발

● 짧은 동요들의 앞 부분만 보고 무슨 곡인지 맞혀본다.

(모차르트 <작은 별>)

(비행기)

(이수인 <솜사탕>)

전개

활동 1

1. <마법의 용, 퍼프>를 보고 이해하기

• ‘마법의 용 퍼프(Puff, the Magic Dragon)’의 줄거리를 알아보고 가사를 음미하며 멜로디를 익힌다.

• 여러 번 노래하여 곡의 형식과 작곡 기법을 익힌다.

[가락의 발전]

· 동기(Motive): 주제 두 마디가 여러 가지 방법으로 발전되며 가락을 만들어간다. 작곡의 첫 번째 단계로 주제를 여러 번 불러 보면서 다양한 방향으로 가락을 발전시킨다.

· 반복(Repetition): 각 부분이 변화 없이 그대로 되풀이되는 것으로, 앞의 가락과 같은 가락이 이어지는 것이다. 반복은 악곡의 일관성과 통일감을 만든다.

· 대조(Contrast): 각 부분이 서로 대립적인 관계를 맺는 것으로 앞의 가락과 뒤의 가락이 대비된다. 대조는 악곡에 변화와 다양성을 주며 차이를 느끼도록 한다.

· 변형(Variant): 각 부분이 변화하는 것으로 앞과 뒤의 가락이 서로 비슷하지만 다른 부분이 존재한다. 변형은 악곡에 일관성과 다양성을 준다.

[악곡의 구성 요소]

· 동기(Motive): 가락을 구성하는 가장 작은 단위이며 일반적으로 2마디이다. 이 동기가 여러 가지 방법으로 진행되면서 가락을 만든다.

· 작은악절(Phrase): 동기가 발전하여 만들어지며, 하나의 덩어리로 느껴지는 단위이다. 작은악절은 일반적으로 4마디이다.

· 큰악절(Period): 작은악절이 2개 모여 만들어지며 완성된 하나의 악곡인 한도막 형식은 보통 8마디가 된다.

동기의 반복, 대조, 변형을 통해 다양한 형식의 곡이 만들어진다. 통일성과 다양성을 의도하여 음악을 창작할 수 있도록 지도한다.

활동 2

2. 예시곡 ‘고향의 봄’으로 음악의 3요소 느껴보기

• 리듬 - ‘고향의 봄’ 노래를 부르며 음표에 따른 리듬의 길이를 파악하고 손뼉을 치며 코다이 리듬 읽기로 리듬을 익히고, 리듬이 익숙해지면 가락 없이 가사만으로 정박에 맞춰 가사 읽기를 한다.

• 가락 - 뛰어가기와 차례가기 진행이 어떻게 균형을 이루어 자연스러운 가락을 만드는지 살펴보고, 가락의 흐름이나 방향에 따라 가락의 모양을 선으로 표현한다.

• 화성 - 피아노로 ‘고향의 봄’ 가락을 주요 3화음 반주로 하여 듣고 구별해 본다.

교과서의 다른 악보를 제시하고 차례가기, 뛰어가기, 머무르기 등을 표시하도록 지도한다.

- 아름다운 가락은 화성음과 비화성음이 적절히 조화되었을 때 만들어진다는 것을 알려준다.

활동 3

3. ‘보물’ 악보를 보고 음악의 3요소를 분석해 보기

• ‘보물’ 악보를 보고 리듬과 가락, 화성을 분석하여 그려본다.

정리

학습 정리

● 악곡의 구성 요소를 이해하고 리듬, 가락, 화성을 잘 분석할 수 있는가?

평가

평가 내용

평가 내용	상	중	하
박자에 맞게 리듬을 나열하고 부를 수 있는가?
음정의 움직임, 차례가기, 뛰어가기를 구별할 수 있는가?
악곡에 표현된 주요 3화음과 마침법을 잘 구별하고 있는가?