교과서	112~113쪽
지도서	208~209쪽

Ⅳ. 우리 함께 창작해요

수업 지도안

제재

우리 문화유산 홍보 영상 만들기

차시

1차시

학습 목표

음악을 활용하여 친구들과 추억 만들기 활동을 할 수 있다.

성취기준

[9음03-03] 음악의 요소와 특징을 활용하여 간단한 형식의 음악을 만든다.

[9음03-04] 생활 속의 영역과 연계하여 음악을 만들고 활용하며 책임감을 갖는다.

수업 과정

학습 내용 및 교수∙학습 방법

자료 및 유의점

도입

흥미 유발

● 다양한 방법으로 만든 음악 국가유산 홍보 영상 작품을 감상한다.

● 영상을 감상한 후 어떠한 음악 국가 유산을 주제로 제작했는지 이야기한다.

전개

활동 1

1. 우리나라 음악 문화유산 중 홍보할 수 있는 주제와 제작 방법을 정하기

• 여러 국가유산 중 주제를 정한다.

[음악 관련 국가유산]

종묘제례악(2001), 판소리(2003), 강릉단오제(2005), 강강술래(2009), 제주칠머리당영등굿(2009), 처용무(2009), 가곡(2010), 아리랑(2012), 농악(2014), 탈춤(2022) 등

• 제작 방법에 대해 알아본다.

활동 2

2. 홍보 영상 만들기를 위한 모둠을 만들고 역할을 정하고, 스토리보드를 만들어 보기

• 모둠을 정하여 각자 역할을 나눈다.

• 장면별(플롯)로 들어갈 설명이나 음악들을 상상하면서 적어본다.

예)

장면	영상	설명	음악	시간
#1	화면에 글씨	우리에게 친숙한 아리랑, 이것은 민요가 아니다.	재즈 아리랑 (김요한)	7초
#2	영화 『아리랑』 포스터	우리가 알고 있는 아리랑은 영화 『아리랑』의 삽입곡으로 만들어진 OST이다. 이후 사람들에게 널리 전해지면서 민요처럼 인식되었다.	아리랑	10초
#3	그림 지도	우리나라 전국 팔도에 있는 아리랑은 각 지역 사투리처럼 개성이 있다. 또한, 일제 강점기 때 독립군들도 그들의 애환을 가사로 만들어 불렀으며, 오늘날도 새로운 아리랑을 만들어 부르고 있다.	강원도 아리랑	20초
#4	유네스코 국가유산 마크 등장	유네스코 위원회에서는 아리랑의 지역성, 재생산성 등을 인정받아 인류무형국가 유산으로 지정하였다.	조천 아리랑	10초
#5	많은 사람들이 함께 손잡고 있는 그림	아리랑의 이러한 가치를 인식하고 아끼자!	아리랑(오케스트라 버전)	5초

활동 3

3. 사진이나 영상을 활용하여 홍보 영상을 만들어 보기

• 시나리오에 어울리는 그림이나 영상을 제작하거나 사진을 수집한다.

• 영상에 어울리는 음악을 찾아본다.

• 영상에 맞춰 음악과 자막 등을 편집한다.

• 만든 영상을 다 같이 감상한다.

영상을 편집하는 애플리케이션은 다양하므로, 학생들의 수요가 많은 것으로 선택한다.

정리

학습 정리

● 제작된 영상을 발표하고 서로 평가한다.

평가

평가 내용

평가 내용	상	중	하
주제를 잘 설명하였는가?
완성도가 높게 만들어졌는가?
구성원의 참여가 잘 이루어졌는가?